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文章旨在从英语的词汇、句子、篇章等微观层次来分析图式理论对英语阅读理解的效用。先通过介绍语言翻译、构词法、比喻、比较、对照等手段，或借助主题归纳，罗列同义词、反义词等方式建立词汇图式结构，增强对词汇的感知能力；随后着重进行句法分析和语义分析．让学生具有相应的形式图式结构和内容图式；最后采取渗透文化背景知识的途径，注重中西文化差异的分析，排除图式的缺住，着重语篇文体分析，构建学生对英语语篇感知的形式图式。文章结尾指出该理论对二语教学的重要启示意义。