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【关键词】绘本教学;跨学科整合;《超级大桥通车了》;教学思考
【中图分类号】G623.9
【中图分类号】G623.9
让绘本教学从单一学科走向跨学科
【摘 要】
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【关键词】绘本教学;跨学科整合;《超级大桥通车了》;教学思考 【中图分类号】G623.9 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）57-0067-05 【绘本内容】 《超级大桥通车了》是北京科学技术出版社“中国力量”科学原创绘本系列之一，本书以跨海大桥港珠澳大桥为主题原型，讲述了大桥是如何建造出来的。 港珠澳大桥的建成通车标志着我国从桥梁大国走向桥梁强国，它凝聚了中
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年15期
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【摘要】儿童的成长始于艺术，艺术是人的整个精神、心灵世界的缔造者。学校中的艺术教育需要回到学生生命的原点，尊重学生天性，正视学生差异，从而提升其艺术素养。“爱学课堂”主张通过跨界综合的学习资源，跨界融合的学习时空，跨界整合的学习方式，跨界聚合的学习评价，实施艺术融通教育，这是一条契合儿童生命成长的美学路径。 【关键词】跨界融通；学习资源；学习时空；学习方式；评价 【中图分类号】G623.75
【摘 要】生态化的课程综合化实践是一种具有真实、踏实、丰实的课程文化品质和样貌的课程实践。其不拘泥于一种具体的课程形态，而是作为一种基本理念，普遍地渗透于课程整体实践中；其不是仅针对少数教师或特定课程内容而提出的，而是涉及全体教师及课程实施全局的。苏格兰小学课程综合化实践之所以能够生态化地发展，是因為有教育传统积淀、课改政策推进、社会教育共识、专业自主和集体审议的课程开发体制等稳定有力因素的支持。
【摘 要】21世纪以来，我国小学英语阅读教学的重要性越来越引起学界的关注。在小学英语阅读教学中，教师要充分汲取北美阅读理念的养分，结合我国小学英语阅读教学现状而力争理性突围：及时转变理念，注重文化内涵，强化自主阅读，培育阅读氛围。 【关键词】北美的阅读理念小学英语阅读教学 实践证明，小学生有效的英语阅读，不仅可以开阔视野，激发英语兴趣，还可以培养英语思维能力、分析能力、创新能力和跨文化的交际能
【关键词】统编语文教材;《昆虫备忘录》;略读课文 【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）65-0049-05 【文本分析】 汪曾祺的《昆虫备忘录》被选入统编语文三年级下册教材。选入教材的共有四则备忘录，约770字，是一篇略读课文。 “汪是一文狐，修炼成老精。”贾平凹对汪曾祺先生的评价一点也不为过。汪曾祺的文学修养道行深厚，文字功夫炉火
【摘要】古诗文课程应破译核心密码，围绕一个主题进行多文本阅读的建构。聚焦核心密码，重新建构教学内容；通过“线性比对”“梯度关联”的策略，引导学生发现诗文中的关联性、差异性，提升诗词鉴赏能力；采用“听、读、解、问、背、仿”的“六个一”微讲堂模式，使学习更加体系化；跨越时空界限，使课堂阵地更加开放自由。开放的教学理念、教学策略、学习方式、教学课堂，建构出教学相长的古诗文课程。 【关键词】古诗文；校本
【摘 要】名校是社会的公共财富，是一个地方的文化品牌和精神标识。在城乡义务教育一体化发展的背景下，名校应该主动分享自己的優质教育资源，“共享教育”这是新时期名校的应然之举。通过“教育共同体”的建设，在学校管理、教师发展、资源整合、考核评价上做到城乡一体化，从而实现名校与乡村薄弱学校“共享资源增值、共生发展增能”的双赢，推动城乡义务教育一体化发展。 【关键词】城乡义务教育一体化;名校;共享教育;共
【摘要】江苏省徐州市云兴小学“生长教育”的核心理念是让学生顺应自然的健康生长，焕发学生生命的幸福生长，向着未来的卓越生长。学校的“小云娃”课程是实施“生长教育”的载体，其包括起点课程，这是指向核心素养的基础型课程，提升学生基础学力；足迹课程是指向生活能力的拓展型课程，使学生适应当下社会发展；未来课程则是指向持续发展所需创新与应用能力的研究型课程，为学生终身学习奠基，三类课程功能互补，有机融合，组成
【设计理念】 译林新版《英语》六下Unit 8 Our Dreams（story time）是一堂以梦想为主题的课，Miss Li和她的学生们以对话的方式讲述了各自的梦想职业和缘由。故事中透露出师生们的美好愿景和仁爱之心。 从提升学生综合语用能力的角度看，本节课的目标语为What do you want to be...？ I want to be...以及有关职业的词语：astronaut，
【摘 要】核心素养的落实必然有一个校本化表达的过程，而校本化表达过程中最重要的就是课程的表达。要确立校本课程文化，校本课程的意义在于提升学生的生命感受力和生命价值，在于形成学生生活所需的必备品格和关键能力。要确立校本课程的实施路径，课程基地和综合活动是其中最重要的两个载体。 【关键词】生命；生活；核心素养；校本课程 【中图分类号】G423.04 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009