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联想思维在促进小学生身心发展方面发挥着重要的作用。小学语文教材中的诗歌蕴含着丰富的联想思维,为培养联想思维的教学实践提供了优质素材。本文结合小学生的认知发展规律,提出了低学段借助图画,重视诵读;中高学段借助修辞、情景交融,依托意象、融入意境,续补扩仿、改写古诗的分段教学策略。
小学诗歌教学中联想思维培养的实践研究
【摘 要】
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联想思维在促进小学生身心发展方面发挥着重要的作用。小学语文教材中的诗歌蕴含着丰富的联想思维,为培养联想思维的教学实践提供了优质素材。本文结合小学生的认知发展规律,
【机 构】
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苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年1期
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