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在对我们围场县”单元四段”教学模式进行深入地学习、实践、探索研究的基础上，结合语文”大单元、大读写、大展示”的单元主题读写一体化教学，整理出以”问题导学、合作探究、巩固提升”为三个阶段，以”问题引领，课前预习--预习展示，明确目标--自主析疑，合作学习--小组汇报，教师点拨--巩固练习，形成体系--课堂小结，拓展延伸”为主要环节，以”构建自主、合作、高效的课堂”为理念的”361”课堂教学模式。下面我想把我们语文学科在实施”361”课堂教学模式的实施策略与大家分享。