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本论文探讨了在教学中,我们有很多词语,大家深感仿佛只可意会,不能言传。如果非要用语言来解释,感觉丧失了词语在文本中灵动的生命力,显得很苍白。但如果就让学生读读说说,又总觉得没有到位。在词语教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,让学生在各种有趣的学习活动中,理解、掌握所学的知识。