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小学低年级的计算能力是高年级学习的基础,但计算又是枯燥的,学生兴趣不高。为了激发学生对计算的学习兴趣,提高计算能力,结合学生的心理特点和日常教学中的经历,从激活课堂、激活思维、激发兴趣等角度实施措施,以帮助学生提高计算能力。
基于儿童立场的小学低段计算能力培养策略
【摘 要】
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小学低年级的计算能力是高年级学习的基础,但计算又是枯燥的,学生兴趣不高。为了激发学生对计算的学习兴趣,提高计算能力,结合学生的心理特点和日常教学中的经历,从激活课堂
【机 构】
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杭州师范大学东城小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年08期
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