【摘 要】我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。目前，我国已进入工业化中期，人力资源需求极为旺盛，各行各业需要高素质的劳动者，呼唤高质量的职业教育。
　　【关键词】职业教育；学生思想道德
　　一、现代职业教育应进一步强化学生的思想道德培养
　　首先，强化职业教育中的思想道德教育是适应新形势发展的需要。多年以来，职业教育院校为我国社会主义建设培养了一大批各类应用型专门人才。但是，我们也应该看到职业教育仍然是我国教育体系中的薄弱环节，思想道德教育在职业教育过程中还缺乏深度和工作力度。其次，职业教育要实现学生健康成长、发展成才的目标，思想道德教育是保证。社会的进步、国家的发展、综合国力的提升，归根到底要靠人的素质的全面提高，其中思想道德素质是核心。最后，现实社会中从业人员职业道德素质低下、敬业精神缺失、诚信度差现象的改善，需要职业教育强化德育。在面临大力发展职业教育的大好形势下，职业教育要转变德育观念，重视和强化学生的思想道德和职业道德的教育培养，这是真正改变目前我国从业人员道德素质低下、敬业精神缺失、诚信度差这一状况最有效的途径。
　　二、职业教育中思想道德教育弱化的原因
　　第一，实际教学中不能够保质保量地完成思想道德教育。因此，有些职业技术教育院校为了提高就业率，往往只重视对学生进行职业技能的培养而不重视对学生进行思想道德素质的培养。第二，职业教育中德育课内容单调重复、方法单一、缺少创新的状况多年来一直没能得到改善。长期以来，我国职业教育中存在的德育理论课内容老化陈旧不能及时更新、教学方法单一没有创新、缺乏时效性和吸引力、跟不上新形势变化和要求等弊端，造成了教师讲着枯燥、学生学着没兴趣的现状，从而严重地制约、减弱了德育课应有的作用。第三，部分从事职业教育的教师自我认识有偏差，不能够真正做到为人师表、言传身教。受市场经济的负面影响，使得某些教师讲实际、讲实惠、重自我，在教育教学过程中心浮气燥、急功近利，注重职业技能传授，忽略思想道德教育;注重对口升学指导，忽视对学生综合素质的培养。
　　三、对职业教育应重视德育强化学生思想道德素质培养的几点建议
　　第一，转变德育观念，将思想政治教育和思想品德教育与创新教育和实践能力的培养有效地结合起来。通过德育，可以激发学生的爱国热情，使他们树立起爱岗敬业、诚实守信、全心全意为人民服务的思想，提高他们遵纪守法的自觉性，培养他们勇于承受挫折、敢于面对挑战、乐于探索、善于创新、追求成功的良好品质。这就要求在德育过程中要理论联系实际，注重实践，因势利导，遵循实效性和生活化的原则，把做人教育、合作精神教育、奋斗精神和创业精神教育、法制教育融人到思想道德教育中去。第二，注重师德教育，重塑职业教育教师高尚风范。首先，职业教育教师应有高度的政治觉悟，有坚定的政治立场，坚持用爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和引导学生;要遵守职业规范，具备较高职业素质，要爱岗敬业，有高尚的职业道德;对社会、对人民、对本职工作要有强烈的责任感;要满腔热忱地对待工作，爱护自己所教的每一位学生。其次，职业教育教师担负着传授专业知识和专门技能的任务，要有坚实的专业技能知识。教学中不仅要把专业知识、专门技能传授给学生，而且要用高尚的道德情操去影响学生，以无形的人格力量去感召学生。第三，关注职校学生的实际问题，做到以人为本，努力营造全员参与的思想道德教育氛围。我们必须使德育更好的贴近学生、贴近生活、贴近实际，不断创新。教育过程中既要耐心细致、循循善诱，又必须要与解决学生的实际问题结合起来，以情感人、以德育人。
　　职校学生正确理想信念的树立、崇高思想品德的培养、高尚道德情操的培育、优良文明习惯的养成、美好心灵的塑造，都需要社会方方面面的共同支持、共同努力，来营造一个健康文明向上的良好社会环境。因此，思想道德教育要和社会教育结合并融为一体，依托职业院校所在地，广泛建立实践参与基地，为学生提供多种多样的道德实践机会。各级文化、宣传部门要增强责任感，积极为广大青年学生提供正确的政治导向和内容健康向上的丰富的精神食粮；各级行政执法部门要通力协作，有效的优化校园周边及社会环境。
　　参 考 文 献
　　[1]杨旭．大学生思想道德建设的现状及对策研究[J]．沧桑．2006（4）
　　[2]王卓越．新时期如何加强青少年思想道德建设[J]．考试周刊．2008（41）
　　[3]李伍枝．中职学校思想道德教育与创新素质的培养[J]．企业导报．2009（8）：186
　　[4]张晓波．浅谈思想政治教育中的人格教育[J]．漯河职业技术学院学报．2009（4）