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在现代教学指导下的数学教学活动过程,应包括教师或学生在教与学中的＂知识建构过程＂＂实践过程＂＂心理变化过程＂＂发现探究过程＂＂信息处理过程＂等若干的过程,而这些过程都是以＂问题＂作为依托,通过对问题的形成、推证和探究来实现的.下面通过苏科版八年级上册＂3.2勾股定理的逆定理＂实例,谈谈初中数学课堂＂问题解决＂的教学探究.【教学过程】（一）问题情境师：同学们欣赏埃及金字塔一组图片,