【摘 要】
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随着校园网建设的不断完善和发展,在加强网络硬件建设的同时,人们逐步认识到网络只是基础,资源建设才是教育信息化的核心[1].教学资源库是以课程教材中的知识点为根据,运用现代技术制作出数字化的各种素材资料,并按照素材的属性、学科分类原则对其进行组合而成的集合体[2].医学教育涉及的学科多,需要的知识面广,包含大量形态学知识.构建医学教学资源库,利用多媒体教学可以把原来单一、静态、无形、平面的教学变成多
【机 构】
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510515,广州,南方医科大学护理学院,510515,广州,南方医科大学护理学院,510515,广州,南方医科大学护理学院,南方医科大学教育技术中心
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随着校园网建设的不断完善和发展,在加强网络硬件建设的同时,人们逐步认识到网络只是基础,资源建设才是教育信息化的核心[1].教学资源库是以课程教材中的知识点为根据,运用现代技术制作出数字化的各种素材资料,并按照素材的属性、学科分类原则对其进行组合而成的集合体[2].医学教育涉及的学科多,需要的知识面广,包含大量形态学知识.构建医学教学资源库,利用多媒体教学可以把原来单一、静态、无形、平面的教学变成多样、动态、有形、立体化的教学,更形象、直观、生动、多层次的视觉刺激,能极大地激发学生的热情,提高教学效果[3].全球医学教育标准的出台,为医学课程教学方法的改进提出了挑战,医学教育迫切要求采用问题讨论、交互式教学、案例教学等多种教学方法以培养医学生的评判性思维[4]。
其他文献
目的 优化新生儿外周动静脉同步换血方法.方法 将2007年1月至2009年12月采用头皮针换血的高胆红素血症新生儿17例作为头皮针组.选取2004年1月至2006年12月采用留置针换血的高胆红素血症的新生儿19例作为留置针组.头皮针组在采用留置针头连接输液泵自动控制新生儿外周动静脉同步换血方法的基础上,在动脉通道端采用头皮针代替留置针建立动脉通道进行同步换血.比较2组换血前后总胆红素变化及建立动脉
目的 分析Ⅰ期双侧全髋关节置换术(THA)治疗系统性红斑狼疮(SLE)合并中晚期股骨头缺血性坏死(ANFH)围手术期护理的特点与要求.方法 1998年6月至2007年4月对17例SLE合并中晚期ANFH患者均行Ⅰ期双侧THA.围手术期护理包括心理支持、饮食控制、各种并发症观察及预见性护理措施、正确功能锻炼指导和健康宣教.比较手术前后Harris评分和SF.36评分.结果 术后2例切口延迟愈合,1例
手术巡回护理记录单是巡回护士对手术患者术中情况及所用器械、敷料的记录,应在手术结束时即时完成,属于护理记录一部分.作为医务工作者,在工作中不但要规范各项操作,还要逐步规范和完善各种文字记录。
目的 评估骨肉瘤患者照顾者(CG)压力程度,探讨照顾者压力反应的影响因素.方法 使用照顾者反应评估量表,调查骨肉瘤患者主要照顾者压力状态,将入口学特征、患者状态、客观照顾内容数量与量表各维度得分进行多元回归分析.结果 来自城市的照顾者所承受的压力相对较轻.家庭年收入>5万元,有人帮忙可以有效缓减照顾者压力.而照顾者来自农村,家庭年收入<2万元,照顾者是患者父母亲,目前有工作,无人帮忙的照顾者是高压
计划生育是国家的一项基本国策,而人工流产术(以下简称人流术)是意外怀孕早期终止妊娠的唯一方法.随着现代人们生活质量的提高,患者对人流术疼痛产生的恐惧和焦虑及对手术要求也随之提高[1].为寻求更安全更有效的全无痛人流术,笔者就本院开展的全无痛人流术与传统的局麻人流术作比较,供大家学习和探讨,现报道如下。
临床上应用外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)避免了化疗药物外渗引起的化学性静脉炎与组织坏死等严重不良反应[1],是大部分患者的最佳选择.PICC首选是贵要静脉,其次是正中静脉和头静脉.而晚期乳腺癌患者往往由于客观原因不能顺利完成手臂静脉穿刺,如单侧乳腺癌术后只有一侧上臂可供穿刺,而双侧乳腺癌术后双侧上臂均不适于置管.因此,在手臂静脉条件不允许的情况下,颈外静脉PICC提供了一条安全、简便的输液途
压力的定义一种说法认为压力是客观事物对个体的刺激;另一种说法认为压力是压力源及环境条件变化对个体提出的要求和个体对它的反应~([1]).护理工作的性质和特点决定了护士这一职业工作辛苦、责任重大,特别是临床一线护士承担着繁重的工作负荷,节奏快,风险大,长年值夜班,加上常常得不到患者及他人应有的尊重,付出与收入不平衡等等,这些都作为不可避免的压力源叠加在护士身上,使之承受着较大的压力,长此以往引发了护
过敏原点刺试验是一种体内特异性免疫学检测方法.点刺试验给患儿带来不适感与恐惧,因而不与医务人员配合.在这种情况下,医务人员只能一只手全程同定患儿手臂,用另一只手完成点刺试验的全部操作,这样不仅给医务人员的操作带来困难,而且影响点刺试验的成败.鉴此,笔者研制了一种儿童过敏原点刺试验手臂固定托,将患儿手臂同定,使医务人员点刺试验时操作方便,从而提高患儿点刺试验的可行性和准确性,现报道如下。
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