这届毕业班共有50名学生，外来务工子女占三分之一，单亲子女占十分之一。 六年级期末时，班里一个头脑聪明、体育很棒、把溜溜球玩得花样百出的男孩小明突然开始注重外表了！他梳着时尚的发型，穿着酷炫的衣服，放学时总有一群社会上的“小混混”来接他。这些“小混混”在两楼之间抽烟，堵着低年级的同学要钱，之后就去泡网吧。那一阵，小明上课打瞌睡，成绩直线下滑。我了解到，男孩的父母来旅顺打工已近3年，最近回老家去了
科学有效的作业管理，以促进学生全面发展和个性发展为根本，有助于学生健康的成长。通过制度化规范作业容量、系统化设计作业内容、创新作业理念形式，坚持“减负不减质”的思想，研究作业批改评价，研究作业管理的深层发展、作业设计的个性化实施，持续推进教学改革，为其他教学环节的优化积累经验与条件，同时优化家庭作业的功能，进一步提升学生的核心素养。 一、统领：制度化管理 依据有关“减负”的文件精神，制定学校的
赵孟頫本是南宋宗室,后成为元朝翰林学士.他的青绿山水画作包含着其丰富的人生际遇,酝酿出不凡的光彩.赵孟頫在不同阶段的作品体现了其在不同人生际遇下的思绪、情感及美学理念.该文阐述赵孟頫三个时期具有代表性的青绿山水画作及其特殊的身世经历、广博的文化背景、丰富复杂的内心世界,从志道精神、生命精神、人格精神三方面探析赵孟頫青绿山水画的精神旨归.
“荷风送香气,竹露滴清响.”忽而今夏,包公园的荷花盛开,红白两色,清香出尘,不矫不饰,素心静雅,成为庐阳一道靓丽的风景.“晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时”,荷叶田田,荷花摇曳生姿,游人能据此体会夏之韵味.