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当前高中函数教学效果差强人意,存在着诸多方面的原因,但其中很重要的一点就是教师并没有将知识点的原理传授给学生,导致学生对知识一知半解而未能彻底掌握,因此加强对学生的知识原理引导,是提高教学效率的一项有效举措,本文以函数解析式的求解为例进行说明,以期对当前的高中函数有效教学提供思路借鉴.
基于理解和归纳的高中函数有效教学策略研究——以函数解析式的求解为例
【摘 要】
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当前高中函数教学效果差强人意,存在着诸多方面的原因,但其中很重要的一点就是教师并没有将知识点的原理传授给学生,导致学生对知识一知半解而未能彻底掌握,因此加强对学生的
【机 构】
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广西梧州高级中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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广西梧州2018年市级科研小课题X2018B019《高中函数有效教学的策略研究》研究成果
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