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"阅读与研讨",强调阅读不仅是读,还要有所思有所言,其追求的不仅是厚度,更是深度,本质上是一种允许"个性化解读和多元化解读",且能各抒己见的"深探究"。探讨名著教学研讨课的策略问题——1.研究:价值是最好的方向;2.探讨:"差异"是最好的切入点。
名著阅读教学研讨课的策略
【摘 要】
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"阅读与研讨",强调阅读不仅是读,还要有所思有所言,其追求的不仅是厚度,更是深度,本质上是一种允许"个性化解读和多元化解读",且能各抒己见的"深探究"。探讨名著教学研讨课的
【机 构】
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广东汕头市东厦中学;
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题重点项目《以“提升素养”为导向的名著阅读教学实验研究》(项目编号:2018ZQJK023,项目负责人:姚佩琅)
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