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【摘
怎一个“乱”字了得？
【摘 要】
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【摘 要】文言文中的许多文言实词都有不同的含义，即便是一个含义大致相同的文言实词，在不同的语境中，在不同的作者笔下，也都会呈现出不同的含义。 本文以统编版教材中“乱”字为例，从三个方面对“乱”字进行解读，由此生发开去，解读出“乱”字背后所表现出来的内涵。 【关键词】乱;现实;生动;心态 在执教文言文的过程中，我们常会遇到这样的现象：同一个文言实词，在不同的语言环境和背景下会出现不同的含义。这
【出 处】
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课外语文·中
【发表日期】
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2019年7期
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古人云“汝果欲为诗，功夫在诗外”。语文教师若要学生写出思想新颖、内容充实、感情真挚的好文章，就要引导学生把功夫更多地用在作文之外，到大自然中，到社会生活中，到书堆中去看、去听、去嗅、去感知、去领悟、去思考。“巧妇难为无米之炊”，所谓有了“眼中之竹”，才会有“心中之竹”，然后才可能有“手中之竹”，只有到生活和书本中汲取养料，酝酿思想，才能真正学会作文。所以，我們要引导学生练就一双慧眼——学会观察，学
清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。 看取晚来风势，故应难看梅花。 这是一首典型的赏梅词作，借不同时期的赏梅感受写出了词人个人的心路历程，表现了国破家亡沦落天涯的痛苦，寄托了作者对国势衰颓的深沉忧虑，词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉，感慨深沉。 上片用对比的手法抒写两次赏梅的不同心情。“年年雪里，常插梅花醉。”意思是说过去年年
在中国传统文化中，“三”是一个神奇的数字。“三”是自然数的“三”，但“三”又不仅仅是一个自然数，更多的时候它指的是“许多”。孔子曾说过：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话里的“三”指的便是“许多”乃至“无限”，“举一反三”意思就是能从一件事情类推而知道更多事情。更著名的是老子说过的那句话：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这句话借“一”“二”“三”这三个简单的数字，描述了“道”生万物，从少
灯光聚集在舞台中央，圆形的光斑之上是自信大方的我，眉梢止不住染上喜悅，嘴角上扬，目光坚定地注视着前方。举在胸前的奖状熠熠生辉，心头的温暖，令我仿佛置身于一个明媚的春天;笔直的腰杆，让我真正体会到，我也可以顶出一片自己的天地。 时光荏苒，悄然无声，闭目沉淀心情，脑中浮现出姥爷高大的身影。他拄着拐杖，慈祥地微笑，一步，一步，徐徐走来。 姥爷的眉心再次拧成一个疙瘩，他严厉地瞪着我，随即抬起那根雕花拐
楚江怀古（其一） 马 戴 露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。 唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉。从北方来到江南，徘徊在洞庭湖畔和湘江之滨，触景生情， 仰慕前贤，感怀身世，写下了《楚江怀古》五律三章。这是其中的第一篇。 这一首诗虽题“怀古”，却泛咏洞庭景致。诗人履楚江而临晚
拜新月 李 端 开帘见新月， 便即下阶拜。 细语人不闻， 北风吹裙带。 唐代妇女拜新月的风俗流行，不仅宫廷及贵族间有，民间也有，被称作一种优美有趣、极富诗意的风俗，曾盛行于唐朝，并影响到后世。古代妇女往往用拜月之俗来寄托内心的心愿或哀思。诗人李端不循常人之思路，对月畅诉心灵，企求赐福，如愿以偿。 “开帘见新月，便即下阶拜。”这两句写闺中女子开帘见月，立刻下阶便拜，写出她的急切而微妙的
【真题回放】 作文（60 5分） 请以“致敬奋斗的时光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。 【解析与指导】 一、准确解题。这是一道命题作文。题目由“致敬”和“奋斗的时光”两部分组成。“致敬”的意思是向人敬礼或表示敬意，比如“致敬母亲”“致敬英雄”“致敬祖国”等。“时光”有“时间”“时期”“日子
“新儿，新儿，快起床啊，今天开学！”老妈急急忙忙地叫醒了我。看了一眼闹钟，刚到六点，便不耐烦地埋怨道：“我的老妈啊，现在才几点嘛！”妈妈责备道：“你个小懒虫！就要上初中了，还这么贪睡，看我不揍你！”妈妈假装扬起了手掌，我极不情愿地从床上爬起来，穿衣，洗漱，吃饭。 早晨八点，我们准备好了一切，向学校出发。走进新的校园，我的心情激动而又紧张。我想，在新的学校，将会面临新的挑战、新的环境、新的老师和新
【摘要】现在的小学生从一年级开始就养成很多不良的书写习惯，严重影响身心健康，影响其一生的发展。要想养成良好的书写习惯，写一手漂亮而又规范的汉字，必须一年级开始对写字教学的整个过程进行优化再优化。本文为优化低年段写字教学特提出以下方法：1.优化写字工具。2.优化训练方法。3.优化评价策略。 【关键词】优化；写字教学；训练；评价 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、优化写字工具 古人