【摘 要】
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数学源于生活,又应用于生活。因此,教师应尽可能地使小学数学教学生活化、趣味化,充分调动学生学习数学知识的积极性,以培养学生应用数学解决实际问题的能力,从而更好地体现
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数学源于生活,又应用于生活。因此,教师应尽可能地使小学数学教学生活化、趣味化,充分调动学生学习数学知识的积极性,以培养学生应用数学解决实际问题的能力,从而更好地体现数学知识在生活中的应用价值。文章基于数学教学的实际情况和幸福学习理念,探究小学课堂教学生活化、趣味化的策略,为小学数学教学提供参考。
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