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本文从建构主义教学观、主体性教学理论和互动式教学观等方面探讨如何提高学前教育专业学生的音乐节奏感,以期提高学前教育专业学生节奏感训练的质量,进而提高该专业学生的音乐素养与技能。
提高学前教育专业学生音乐节奏感的对策研究
【摘 要】
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本文从建构主义教学观、主体性教学理论和互动式教学观等方面探讨如何提高学前教育专业学生的音乐节奏感,以期提高学前教育专业学生节奏感训练的质量,进而提高该专业学生的音
【机 构】
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楚雄师范学院
【出 处】
：
戏剧之家
【发表日期】
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2015年14期
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