【摘 要】
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在平面几何的教学中,经常适量地指导学生自编一些题目,可以有效地激发学生的学习兴趣,使学生对有关概念、图形的感知精确化。例如,在讲完三角形全等的第四种判定方法之后,我
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在平面几何的教学中,经常适量地指导学生自编一些题目,可以有效地激发学生的学习兴趣,使学生对有关概念、图形的感知精确化。例如,在讲完三角形全等的第四种判定方法之后,我出了这样一道题: 如图:BC是△ABC和△DCB的公共边,请充分利用此条件,按下列要求分别编制:
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