【摘 要】
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语图互文理论研究语言与图像之间的互文性关系。在语文教学中语言文本固然十分重要，但图像内容也不可忽视，后者对前者的学习具有辅助作用。就统编教材中的语图互文关系而言，其具体表现有：语图互仿，图溢言外，言大于图和语图互间。在语文教学中，插图可以激发学生的学习兴趣，凸显语言文本的核心内容，展示事件的发展过程，表现语言文本的思想情感。因此，教师要妥善处理语言与图像之间的关系，使之相互融合、相互促进，以提高学
【基金项目】
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江西省十三五教育科学规划重点项目“语图互文视角下部编语文教材插图的教育功能研究”（18ZD084）；
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语图互文理论研究语言与图像之间的互文性关系。在语文教学中语言文本固然十分重要，但图像内容也不可忽视，后者对前者的学习具有辅助作用。就统编教材中的语图互文关系而言，其具体表现有：语图互仿，图溢言外，言大于图和语图互间。在语文教学中，插图可以激发学生的学习兴趣，凸显语言文本的核心内容，展示事件的发展过程，表现语言文本的思想情感。因此，教师要妥善处理语言与图像之间的关系，使之相互融合、相互促进，以提高学生的知识技能，增强学生的审美情趣，促进学生核心素养的全面发展。
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