有时 春天的气息让人懒懒的 妈妈说 这是幸福到极致的感觉 于是 我便静悄悄地蜷缩在被窝 微笑着 再作一次浅浅的春眠
，韩流！你就算看不懂前面几个字，但一定知道它不是火星文，而是来自地球的韩国人使用的文字。这几个字的发音近似于“安宁哈塞哟”，意思是“你好”。 我们对韩国这样熟悉，不仅仅因为它是中国的近邻，更因为滚滚而来的“韩流”——大长腿李敏镐欧巴、都敏俊xi和千颂伊女神（经病）、EXO、权志龙、张根硕、少女时代、BigBang、Super Junior，还有更早之前的东方神起、裴勇俊、Rain、H.O.T……
“嘿哟,嘿哟……”只见小胖拎着一个看上去很重的手提袋,步履蹒跚地走进教室。“这是什么东西呀?”同学们好奇地问。“我……”还没等小胖回答,纸袋突然破了,一堆沙子倾泻在地板上。这时候,上课铃响了,周老师走进教室。 面对狼藉的地面和呆站着不知所措的小胖,周老师问:“怎么回事?”小胖支支吾吾地说:“我想做个沙袋挂在家里锻炼身体,正好看到教学楼后面堆了一堆沙子……”周老师笑了:“想法不错,可是公家的东西怎
来了来了，二月来了 二月是朋友最爱的时节 我说，放风筝去吧，朋友 于是，你笑着拉起我的手 那风筝也掸了掸身上的尘土 晃晃悠悠 晃晃悠悠 最后还是掉下来了 风筝轻轻地挂在了树梢上 算了吧，再买一个新的 你说 我说，不行，那是我们的风筝 风筝上面装着我们的友谊 它摔下来，是因为我们的友谊很重呢 走吧，我们一起把它捡回来 我们要做永远的朋友
【摘 要】故事是低年级学生非常喜爱的一种形式和载体。教师应充分利用“听故事、读故事、写故事、演故事”来培养学生的语文素养。这样不仅能提高学生的语感及倾听能力，也能促进学生阅读及有效识字，并提升学生的自信及表达、想象和写话能力。本文就低年级语文教学中依托故事来提升学生语文素养进行了论述。 【关键词】故事 低年级 语文素养 故事是低年级学生非常喜爱的一种形式和载体，更是他们学习生活中不可或缺的重要
避免成为“惊弓之鸟” 从小我就像个男孩，很好动，对身边的事物充满好奇。上学期，科学课上学了“电”这一章节，结果我去碰通电的插头，被电了一下，还好没什么事。爸爸说他小时候也被电过，但让我以后一定不要再碰了。可是之后，虽然我还是外表阳光很爱笑，但几个月来一直在想象自己触电后的可怕情景，还不停地去看防触电的知识。现在我对插头什么的都很敏感，有时甚至不敢给照相机充电，不敢用电吹风，不敢一个人在家。我
不必夸大“12分”的差距 进入初二以来，班里有四五个同学“爆发”了，成绩飞升，在杭州的话那成绩进杭高没问题，一直成绩还不错的我不知怎么就有了压力，因为最近一次月考总分和他们之中最好的那个差了整整 12分。初一时，我是“边学边玩”，连期末考试前都依然和往常一样，一个周末玩五六个小时游戏。现在不玩忍不住，玩过后又很后悔，毕竟是会浪费大把的时间。家长告诫道：“用这些时间学习，就……” 现在很纠
周老师最近同时迷上了两件事：星空和微生物！这两者有共同点吗？还真有——要想把它们看清楚，都得借助于光学仪器，一个是望远镜，一个是显微镜，当然对于周老师这可怜的近视眼来说，还绝对离不开鼻梁上的那副眼镜…… 生活中光学仪器还有很多，比如放大镜、幻灯机、照相机、投影仪等。它们也还有一个共同点，那就是都少不了一样东西——玻璃透镜。伟大的玻璃！ 可是当周老师想到这儿，拗劲上来了：真的“少不了”吗？能不能
