英语作为一门语言,是交流的工具之一。学习语言,就是为了应用;学习语言,就是学习文化;学习语言,就是学习语言中的思想精髓。然而,学习中包含许多因素,文化背景就是其中的一个方面。那么,我们应怎样看待英语课堂教学中的文化背景呢? 一、了解中西方文化差异,尊重文化差别 英语教材中,中西方文化差异的例子比比皆是。在教学过程中,我们既要重视语言本身的学习,又要渗透西方社会的相关文化背景。例如:
目的:探讨低中心静脉压技术应用于肝切除术患者的围手术期护理。方法:选择2010年1月~2012年1月择期行肝切除术的患者66例,分成对照组和低中心静脉压组(LCVP组)各33例。观察患者术
古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。那么,如何培养学生学习英语的兴趣呢?几年来,我在教学实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。 一、关爱学生拉近师生距离 教师要注重对学生的感情投入,要通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助,使之“亲其师,信其道”,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣。 二、采用多媒体激发学生的学习
如何针对学生的不同心理状态进行引导,从而优化他们的心理素质,提高教学教育效益,是广大教师共同关心的问题。 一、培养集体主义,克服自私心理 自私心理,指的是言行举止只考虑自己本人的利益,只以自己的喜好为出发点,而没有从社会大局和集体利益着想,集体观念比较薄弱,甚至于对集体工作漠不关心,只为个人的前途和利益着想。 对这类学生,既要发挥其学习上的积极性,更要培养他们的集体主义精神,使他们能以
对电子装备爆炸振动损伤模式进行了分析,确定了评判准则,并以此为基础对装备损伤的模拟进行研究,建立了爆炸地面振动及结构响应模型、装备结构模型、装备结构响应模型和振动损伤
主要以农村教师的教学知识发展为研究对象,就农村教师如何获得知识、发展知识进行调查研究,分析他们在发展和获取知识的过程中存在的问题,并提出相应的对策,为农村教师的专业
【摘要】 目的:探討sPLA2在未足月胎膜早破(PPROM)中的表达意义,以及预测未足月胎膜早破早产的价值。方法:选择2014年2月-2016年3月收治的未足月胎膜早破患者150例作为未足月胎膜早破组,按诊疗规范给予相应治疗,根据治疗转归分为1周内分娩90例,1周后分娩60例。同时期随机选择满28周至不足37周正常产检孕妇45例作为对照组。通过免疫比浊法及ELISA双抗体夹心法测定研究对象入院时的
本文就我国旅游卫星账户发展过程中产生的问题进行了综合分析,根据目前我国旅游发展结合我国相关核算体系的情况提出了相应的对策,并对我国旅游为星账户未来的发展前景进行了