【摘 要】
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永州市蘋洲小学202班42名学生日前从“听课生”化身为“主讲人”，纷纷登上讲台，在永州市小语学科带头人唐琳老师的引导下，兴致勃勃地介绍起中华传统节日的相关知识和趣味故事。 这是“走近中华传统文化综合性学习课程”的一项重要环节，课程采取以学生自由分组、收集资料、展示汇报、教师点评等方式，将中华传统节日的由来、习俗和身边的故事变成课堂教学的“活教材”。课堂上，学生们展示着自己做的节日手抄报、家中长
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永州市蘋洲小学202班42名学生日前从“听课生”化身为“主讲人”，纷纷登上讲台，在永州市小语学科带头人唐琳老师的引导下，兴致勃勃地介绍起中华传统节日的相关知识和趣味故事。
这是“走近中华传统文化综合性学习课程”的一项重要环节，课程采取以学生自由分组、收集资料、展示汇报、教师点评等方式，将中华传统节日的由来、习俗和身边的故事变成课堂教学的“活教材”。课堂上，学生们展示着自己做的节日手抄报、家中长辈写的春联、和家人一起做的清明节青团、端午节粽子等，边介绍边品尝起来，整个课堂气氛活跃，充实又精彩。
在聚焦新课标的实践教学活动中，这种实践性的教学在202班已经不是第一次。不久前的一次水果写作体验课程，42名学生被分成7个组，各自观察所抽到的水果，通过触摸、削皮、闻味、品尝等方式，对水果进行具体的描写有了进一步认识。
“语文课太好玩了，课堂上的葡萄柚是我吃过最好吃的水果。”学生谢欣原刚出校门就和妈妈分享。看着孩子們的笑脸，家长纷纷点赞：“这么好的活动，我也想上语文课了！”
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近日，洪江市黔阳一中的生物組老师们为全校树木佩戴“身份证”，师生对校园植物进行了普查，统计了校园树木的品种、数量、特征等，把生物知识学以致用，为树木制定了独一无二的“身份证”，开展了一次别样的教研活动。
大二学生设计出“三牛精神”毛绒玩具 韩洁是扬州工业职业技术学院艺术设计学院大二学生，她寒假在家听说了“三牛”精神，于是产生了创作的念头，随后她学习了“三牛”精神的内涵，在家手绘了设计稿。假期刚过，韩洁便设计出了“孺子牛”“老黃牛”“拓荒牛”新“三牛”形象，并在指导老师张慧的带领下将手稿制作成实物。目前，韩洁设计的这组“三牛精神”毛绒玩具已经被玩具公司“相中”，即将投入生产，走向市场。 （摘
每次体育课的练习过程中，我的注意力总在前排练习的学生身上，这便给予小韩“可乘之机”，只见小韩顺势蹲在地上，极力关注着我的动态，轮到小韩练习时，就混入其他小组，一切都是那么自然。为了提升小韩的课堂参与度，我绞尽脑汁，总想尝试着借助卡片背后的力量来改变、激励小韩。一次偶然点评的机会，让我寻找到了契机。 在一次常规的体育教学过程中，值日生集合完毕后便开启了讲述“体育经历/故事”环节，随后我邀请两名学
为进一步规范学校教育教学行为，提高教师思想政治素质和职业道德水平，切实减轻学生过重课业负担，努力提高教育教学质量， 4月12日，新化县孟公镇中心学校召开教育“三乱”专项整治工作会议，再次对乱补课、乱收费、乱订教辅资料专项治理行动进行了集中動员部署。
思政课教师必须根据学科教学的特点，设计适当的教学活动，有效提升学科素养。我们坚持在课堂进行5分钟的时事点评，这样学生就必须每天读报、剪报，在课前选择自己感兴趣的时事材料，并在材料中画出关键词句，完成分层次、核心提炼等工作，然后结合课本的学习内容进行分析和评论。这个活动促使学生自觉养成“看新闻”的习惯，从而提高政治敏锐度和“公共参与”意识。 每年3月，“两会”都要召开。因此在《政治生活》教学中，
祁阳县肖家镇九泥村设立“九泥英才奖学金”，筹得资金100万元，奖励本村优秀学子，激励他们刻苦学习、振兴家乡;梅溪商会举行乡贤恳谈会，话乡音，叙鄉情，七年公益助学济困捐款捐物100余万元;县慈善总会主动为下马渡镇睦关头完小52名师生免费提供营养午餐，捐赠书包文具……4月份以来，祁阳县教育系统结合党史学习教育，大力开展“我为师生群众办实事”活动，引领爱心助学行动风起云涌，常态化、社会化的捐资助教助学风
一个脚踏土地，心怀故乡的人，她所写出来的文字都是饱满的，她所抒发的情感都是最自然、最朴实无华的。 该书第一部分，多为游记。迟子建所到之处，手中的笔略去了浮华，朴实生动地记录着一座城池、一方老宅、一条江河、一场风景、一个暗夜、一段舞姿、一幅画作。她在《雪山的长夜》中写到：“凌晨的天空有如盛筵已散，星星悄然隐去了，天空只有一星一月遥遥相伴。那月半残着，但它姿态袅娜，就像跃出水面的一条金鱼。而那颗明
近日，桂东县人民法院深入桂东县清泉镇九年制学校开展“送法进校园 普法护成长”法制宣传教育活動。法官以《民法典》为主线，将法律条例与学生的实际生活相联系，通过生活中常见的问题案例让学生对法制社会、依法治国有了更加深刻的认识。
“老师我不喜欢上这样说话的课，我想上看电视的课。”“老师，为什么上课那么长，下课那么短呢？”一个胖嘟嘟的小男生总有那么多的问题。他，吴澄礼，白白胖胖、肉嘟嘟，看上去人见人爱，但是带他的这几年可不轻松。 “老师，吴澄礼打人啦！”还在上班路上，经常接到同学们着急求救的电话。我火急火燎地跑进教室，只见他耷拉着脑袋。我问为什么打人？他说只是想和他玩一会。我明白，这个孩子是一个不太会表达自己意图的孩子。
我刚出生，故鄉就成了异乡，由于饥荒，我们兄弟姐妹六个孩子跟随父母一路颠簸，往北迁徙到了常德一个陌生的乡村。 到了那里，父亲就把整个人交给了田土。父亲知道，不多挣点工分，全家的吃饭就成了问题。在田里出工间歇的时候，别人都坐在田埂上家长里短地闲聊，只有父亲一个人还在田里耕田，插田，扯草，打农药，施肥，割稻谷，捆草……像一头老牛，从不停歇。即便如此披星戴月地辛勤劳作，我们依然在贫苦中挣扎着。 父