【摘 要】
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小学阶段的语文知识教学,需要教师为学生们设计综合性的教学策略,指导学生逐步提升自己的语文表达能力。所以,教师按照“新课改”的教学思想,明确学生为当前的教学主体,并按
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小学阶段的语文知识教学,需要教师为学生们设计综合性的教学策略,指导学生逐步提升自己的语文表达能力。所以,教师按照“新课改”的教学思想,明确学生为当前的教学主体,并按照学生的实际学习需要进行相应的写作教学任务设计,希望可以切实提升学生们的写作内容质量。故而,教师通过整体性的教学研究,设计大量综合性的教学策略,从学生们的实际学习需要出发,进行深度写作教学,从而切实通过学生们的语言表达能力。
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