IT日语专业建设与大连软件园人才需求对接分析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raul2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  
  
  一、大连lT日语专业设置与发展的外部环境分析
  
  软件产业作为具有高渗透性、高附加值、高效益的绿色产,业,它广泛渗透到三大产业成为改造传统产业,推动经济结构调整和产品结构更新的重要基础和支撑。在上世纪90年代软件产业在全国大规模发展铺开之时,大连软件园的国际化发展建设其实早在80年代初就已经起步。
  1、作为大连支柱产业之一,大连软件园建设承担着城市发展重要的战略意义
  经过近三十年的创业、发展,大连软件产业逐步完成了中小企业软件对日出口的孵化、“中日软件产业合作战略门户”的全面建设再到“北亚软件及信息服务中心”目标的全面启动,大批的具有开展对日出口业务意识和能力的内地知名软件企业在大连软件园设立了对日出口基地,大连本地的对日软件外包企业更是成长迅速。
  2、本地行业基础优势与外资引入迅速拓宽行业发展空间,软件、日语关联加深
  大连的软件行业本身有一定的发展基础,随着近年来国际、国内计算机技术的发展,大连的软件产业凭借沿海开放的区位优势获得了一定的提升——沈阳东大阿尔派股分有限公司率先建立大连分公司、大连理工大学领先集团、大连远东计算机软件公司、北京用友软件有限公司大连分公司、中联电脑开发公司、东方电脑公司等等软件企业己有一定的规模。
  此外还有众多日资软件企业大批涌入,而且成功吸纳了包括通用公司(GE),IBM,戴尔集团、毕博全球开发中心等等一批面向日本市场开展软件外包和信息服务业务的欧美跨国公司。短短二十年间,大连市的软件产业销售收入总量的增长幅度达到50倍以上,进入2l世纪以来,软件和信息服务出口更是以年均60%到78%的增长速度,使大连成为国内软件产业发展速度最快的城市之一。
  3、产、学、研互动,建设“全球最具影响力的软件人才培养基地”形势显著
  2000~6月,大连软件园股份有限公司和东软集团共同投资在大连软件园建设中国首家专业软件学院——东北大学东软信息技术学院。成为国内规模最大的、全新的专业软件教育高等学府。此外,海事大学信息技术学院、大连理工大学软件学院、大连交通大学软件学院、辽宁师范大学计算机与信息技术学院等等学府的建立奠定了大连市作为软件人才培养高地的基础。
  4、进行教学改革创新,培养复合型人才对软件园建设背后是产业链形成的深层价值
  信息时代的到来,向大连的应用语言教学乃至全国的教育阵地涌起一股巨大的改革浪潮,冲击着传统教育的各个角落,高校与高校之间、高校与企业之间、高校与研究单位之间的沟通联系与资源共享程度加深,不断衍生大学问合并与专业互补、大学内部专业结构调整、校企联合办学、国内国外联合办学等形式。随着这种联系的不断深入,我们推断,影响软件园、软件行业发展的最大阻力来自于人才危机,要解决人才的问题,仅仅靠单方面努力使不能實现的,IT业界、政府、教育部门都应参与其中,为建设一个健康的软件园建设产、学、研共进的产业链共同努力。
  
  二、lT日语专业培养目标与大连软件园人才对接情况
  
  人才需求市场的变化,要求培养人才的高校培养出能够服务于社会、服务于经济发展,具有社会竞争能力的实用型人才,它不仅关系到毕业生的就业去向问题,而且也关系到高校发展的方向。当前大连软件行业的就业市场其对IT及日语类人才的需求主要有以下几大方面:
  1、低层次——软件开发外包业务人才
  我国已成为日本在海外最大的软件外包制造基地,而大连又倡导建设软件及服务外包新领军城市,随着国内软件企业对软件外包市场的开拓日渐深入,大连乃至国内多个沿海外包基地对擅长软件开发和测试的人才需求量十分庞大。
  在软件制作的过程中,每一个环节都需要与客户沟通,了解客户的具体要求,以保证制作出的产品能满足客户的要求,因此,掌握日语,熟悉计算机应用、编程、软件研发和测试的人才就成了外包企业的稀缺资源。此外,懂日语的员工由于可以跟日方进行沟通交流,也比较容易进入管理层。一般拥有日语初级或一级以上证书,计算机、通讯等专业毕业的技术人才在就业竞争中优势较为明显。
  2、低层次——信息技术周边业务外包人才
  在大连,软件开发业务外包带动了很多周边业务外包的发展,有力促进了中国软件业的发展,这些周边业务主要有:汽车电子、数字电视音响、家电等数码产品外包,动漫动画、游戏、广告等数字影音图像产品外包;呼叫中心、数据录入等商业流程外包等。外包业务也对我国高等教育提出一个个新的课题,带动了IT周边多个方向实用型人才的培养与就业。
  5、中高层次——项日管理与物流、采购人才
  日资企业往往采用“离岸开发”模式,也就是“国内生产,日本销售”,因此对高级客户经理有需求。客户经理首先需要精通日语,能直接和日本客户沟通交流,进行销售服务,最好还要有行业工作背景。此外,经验丰富的项目管理人才、熟悉半导体、电了元器件、化工材料等等采购工作人才、系统工程师、物流系统工程师如果能够配合流利的日语口语就更是倍受青睐。
  因此,为有力促进大连软件行业发展,我们的“IT 外语”类的专业教学必须要面向未来,面向世界,更新传统的、浮于表面的“伪应用型人才”培养理念,走向复合型、走向通才型,切实去追问“培养什么样的人才”和“怎样培养人才”等两个根本性的问题。
其他文献
课堂教学是教师完成其“传道、授业、解惑”任务的主要场所,是学生完成学业、发展智力、丰富情感、形成高尚审美情操的主要阵地。追求“有效教学”,提高课堂教育的质量,始终是课堂教学所关注的目标。新实施的高中数学课程标准提出:“要注重课堂有效性教学,使人人获得学习技能的有效提高,人人获得解题思维的切实增强,人人获得数学品质的扎实树立,人人获得学习成效的整体进步。”这就对教师提出了如何通过有效方法,实现教学质
在数学教学中,部分教师教学由于仍然没有摆脱应试教育的桎梏,导致学生学得累,教师自己也教得苦,到头来学生只会按部就班地解题,动手和应用知识的能力相当低下,更谈不上开动脑筋发挥自己的想象力和创造性,严重地束缚了学生个性的发展,学生数学学习兴趣培养根本无从谈起。在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣,笔者谈几点看法,供同仁参考。  一、教师教学行为与学生数学学习兴趣的培养  快乐的感受是更好地学习的情感
摘要:随着网络和计算机技术的发展,计算机越来越受到社会各界的高度重视,特别在高校中,计算机在教学中的作用越来越大,数量越来越多.为便于集中管理,相继成立了计算机中心,有些学校计算机少则上百台,多则上千台.除了正常的计算机上机课程外,课余时间还对学生开放机房.为了确保正常教学,提高机器设备的使用率,给计算机管理带来了难度,可见计算机维护就成了计算机管理中的重中之重。本文阐述了计算机维护的主要内容,并
普通高中《地理课程标准》明确指出:“高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获取地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。”在高中地理教学中如何落实上述目标,创设有效问题情境是重要方法之一。  情境教学一直以来被教育者视为能达到最佳效果的一种教学方法,在教育史上源远流长
课堂教学天天都在进行,面对日益丰富的教材和不同性格特点的学生,让课堂教学更有效是很重要的。要让课堂教学更有效,首先要激发学生的学习动机,让他们想学。还要明确学习目标,让学生知道学什么。指导学生采取合理的学习方法,即怎么学。总之有效教学的核心问题是学生是否愿意学,会不会学,能否积极主动地学。在我的课堂上,“目标导学、活动建构、当堂达标”课堂教学模式(简称“目标导学”课堂教学模式),对提高课堂教学有效
[摘 要]本文对学生在数学学习中普遍存在的“课堂上一听就懂,解题时总不会做”原因分析的基础上,提出了更新教学观念、引导学生怎样学习的具体对策。  [关键词]听课 解题 分析 方法    一、评价目的和意义    数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题。数学是通
【摘要】本文拟从语用预设的概念、特点出发,通过分析语用预设在英汉翻译中的应用,进而探讨语用预设的翻译策略。  【关键词】语用预设 文化 语境 翻译策略    语用预设在言语交际中扮演着十分重要的角色,已被广泛应用于日常生活中,尤其在广告语言中被普遍使用。作为言语行为中的特殊的语言现象, 语用预设是哲学界、逻辑学界和语言学界一直广泛关注的话题。然而,由于思维方式、文化背景等的差异,源语中说话人在特定
【摘要】低年级是学生学习写话的起始阶段,尤其应该引起重视。笔者认为培养低年级学生写话的快乐关键是发挥课内与课外的结合,双管齐下。在润物细无声之下,达到我口说我心,我手写我心!  【关键词】快乐 低年级 写话的培养    有人说,儿童是天生的“浪漫主义”的“童话作家”,这份如水晶般的童真,是我们应该去珍惜去呵护的。那么如何让低年级孩子喜欢写、愿意写、快乐写?又如何让孩子用自己的语言写,写出童真童趣?
实践探究题是近几年思想品德中考中常见的一种题型。这种题型的出现,符合新课标培养学生的创新精神和实践能力、鼓励学生有自己的见解的要求。实践探究题具有综合性强、能力要求高、区分度显著等特点。能有效地考查学生的分析能力、知识迁移能力、概括总结能力以及践行能力等。实践探究题与学生实际和社会生活联系密切,设问发散性强,答案多元化,能考查学生的综合能力和情感态度价值观,已经成为近年来思想品德中考的压轴试题。下
【摘要】在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体辅助教学,以具体生动的“图、文、声、像、影”创造教学的有效情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化和情境化,使学生的思维活跃,学习兴趣盎然,有助于引导学生重视实践操作、科学记忆、积极思考、从而提高数学课堂教学效率。  【关键词】多媒体辅助教学 演示 创设情境 教学效率    多媒体技术是以计算机和网络为核心的现代技术,随着多媒体技术的不断普及应用,深刻改变