【摘 要】
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本文分析了目前中学英语写作教学中存在的问题,在对过程写作法研究的基础上,论述了过程写作教学法的主要写作步骤--写前阶段(构思和拟提纲)、写作阶段(初稿和二稿)和修改阶段
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本文分析了目前中学英语写作教学中存在的问题,在对过程写作法研究的基础上,论述了过程写作教学法的主要写作步骤--写前阶段(构思和拟提纲)、写作阶段(初稿和二稿)和修改阶段(修改、反馈和重写),并通过具体的课例探索了如何在高中英语写作课中运用过程写作法激发学生写作的兴趣、主动性和积极性,旨在提高高中学生英语写作能力,培养学生综合运用语言的能力,从而实现新课程标准对高中英语写作教学的要求.
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