计算能力的培养是小学数学教学的重要任务，是学好数学的基础，因此让每个学生具有扎实的计算能力，就要为学生的正确计算打下坚实的基础。小学生在做计算时出错率高、准确率低已是普遍存在的现象和不争的事实，那么怎样提高学生的计算能力呢？这就需要教师从教材的特点出发，从学生的实际生活出发，从儿童的心理特点出发，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生处于乐学、爱学的学习环境。下面我从以下几个方面与大家分享探讨。
　　一、培养学生计算的兴趣
　　单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。而“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。
　　二、加强学生口算训练
　　在四则运算中，最常用的是口算和笔算。口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算准确和熟练程度的制约。因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。要提高学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒，坚持训练。为此，我从以下两个方面来加强学生的口算训练。
　　三、注意速算与巧算
　　速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，教师先教一部分基本定律，让学生解答问题，在例一些计算题，让学生找到合适的简便方法。这就需要学生对基本的运算定律掌握清楚，尤其主意其适用范围。如乘法有分配律，但除法是没有的。这就需要学生先将除以一个数变成乘以其倒数，在运用分配律进行计算。
　　四、 精心设计与安排好练习
　　学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的提高。在学生学习的过程中，教师要经常督促和指导学生加强计算能力的培养。不然，学生在计算时会出现不该出现的错误。在计算练习中，强化基本技能训练是提高计算能力的重要环节。例如，在计算小数、分数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题，这些都反映了学生的基本技能存在缺陷。为此，在练习中应有的放矢，加强基本技能的训练。通过长期坚持训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。
　　五 、养成良好的计算习惯
　　良好的计算习惯直接影响着学生计算能力的形成和提高。我们知道，学生大多数时候不是不会计算，而是在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了， 这些都是一些极小的错误，但却经常出现。
　　总之，学生计算能力的培养是一项细致的长期的教学工作，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。以上各点虽不全面，但相信只要能认真落实以上各点，必将能为我们的计算能力的提高起到一定的作用。
　　（作者单位：九江市开发区学洲小学 332000）