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核心素养下的小学语文识字教学,应从过去教育的关注点——教师的教,转向学生的学,把对学生的能力培养作为教学的重点.教师不能将教育的重点仅落在学习结果这一问题上,应通过识字教学,帮助学生有效提升识字能力,建构有效的语言习惯,在此基础上,提升学生的语文能力和素养.
核心素养下小学语文低年级识字教学探究
【摘 要】
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核心素养下的小学语文识字教学,应从过去教育的关注点——教师的教,转向学生的学,把对学生的能力培养作为教学的重点.教师不能将教育的重点仅落在学习结果这一问题上,应通过
【机 构】
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广东省广州市南沙区顺平小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年2期
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