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以提升听、说、读、写能力为目标,努力提高教师对教材资源二度开发的能力,能站在全面提高学生核心素养的角度使用教材,设计有创意的教学活动,发展学生的语文思维,做实“言语”训练.
融合多种要素指导学习表达
【摘 要】
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以提升听、说、读、写能力为目标,努力提高教师对教材资源二度开发的能力,能站在全面提高学生核心素养的角度使用教材,设计有创意的教学活动,发展学生的语文思维,做实“言语”训练.
【机 构】
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江苏省盐城市腾飞路小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年7期
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