【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,随着年级的增长,学生参与课堂学习的积极性逐渐下降,且分化现象越明显.学生是否真正参与了数学课堂的学习,决定了课堂教学成效的高低.提高全体学生参与
【机 构】
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广东省中山市大涌镇旗北小学,广东 中山,528476
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在小学数学课堂教学中,随着年级的增长,学生参与课堂学习的积极性逐渐下降,且分化现象越明显.学生是否真正参与了数学课堂的学习,决定了课堂教学成效的高低.提高全体学生参与课堂的意识,增强学生的学习自主性,促进小学数学课堂教学的良性发展,符合新课标的理念和要求.文章作者通过创新教学、增强学生课堂参与意识、挖掘数学教学资源、营造浓厚学习氛围、关注不同层次学生的需求与发展,来有效激发学生积极参与课堂学习,促进小学数学课堂教学的良性发展.
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