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纵观整个语文教学，句子成分的划分在初中和高中的教学中都处于十分重要的地位，它能帮助我们准确把握句子是否存在着语病，并且在《初中新课程标准》中也对语法知识的学习做了这样一个规定：必须了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点。因此，作为初中生对如何划分句子成分的知识必须要有一个清晰的认识，而历来的学生对这一知识点的掌握均不是十分牢固。鉴于此，笔者结合自身的教学实践摸索到些微方法，愿与广大语文爱好者共同探讨。
一、要明确各种句子成分的构成。归纳如下：
主语是陈述的对象，放在谓语前面，回答“谁”或“什么”的问题，一般由名词或名词性短语充当。如：
粮食丰收了。（名词）
一个月过去了，我们分手了。（名词、代词）
劳动、休息、娱乐，成了我们生活的主旋律。（并列短语）
谓语是对主语加以陈述的，放在主语后面，表示主语“怎么样”或“是什么”、“做什么”，动词、形容词经常做谓语，另外名词性词语也可做谓语，但有一定的限制。如：
明天星期日。（时间名词）
今天又端午节了。（名词）
“你做什么的？”“我卖菜的。”（的字短语）
这些句子分别说明日期、节气、职业等，都是肯定句。另外名词性短语、量词短语、主谓短语也能做谓语。如：
邓小平四川人。（名词性短语）
方面便，三块五！（量词短语）
他思维敏捷。（主谓短语）
宾语的构成材料和主语差不多，名词和名词性词语都可做宾语。另外，谓词性词语和主谓短语也可。如：
月色下的清河，显得宽广、宁静。（形容词）
他发现风停了。（主谓短语）
定语是名词性短语里中心语前面的附加成分。一般由实词和短语充当。定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的可加可不加。如：红花、晴朗的天、玻璃桌子、花的香味、小河的水。
状语是动词形容词性短语中心语前面的附加成分。一般由副词、表状态的形容词、表时间或处所的名词充当，有时可以通过中心词语前面的结构助词“地”来判断，如：
冬天[已经]来了。（副词）
农活，他[倒是老老实实]地干。（副词、形容词，句中有“地”）
我[昨天从乡下]来的。（表时间和处所的名词）
补语是动词形容词性短语里中心语后面的附加成分。谓词性词语、介词短语和“很”、“极”等都可做补语，用来说明动作行为的结果、趋向、数量、时间、处所或说明性状的程度等。如：
他瞪<大>了眼睛。（形容词）
我们打<赢>了球。（动词）
大坝牢固得<很>。（程度副词）
我把茶放<在茶几上>。（介词短语）
二、如何正确划分
通过以上介绍，我们明白了句子成分有以上六种，而实际上起主要作用的成分是主语、谓语和宾语，起修饰限制作用的是定语、状语和补语。它们之间的关系犹如树的主干与枝叶的关系。那么，在划分句子成分时，首先，要能准确提取句子主干，即主语、谓语，也可包括宾语。也就是小学里所学习的缩句，对于这一环节，基本上学生都能操作。一个句子不论结构有多么复杂，只要压缩掉定、状、补，明确出它的主干，就可看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，各种成分之间的搭配是否恰当，因此，提取句子的主干是划分句子成分的一个行之有效的重要方法。如：（1）二十几岁的时候他在德国的哥廷根镇做著名物理学家波恩的研究生。提取为：他做研究生。
(2)在这期间邓稼先和中国核物理学家、中国科学院院士于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。提取为：邓稼先和于敏写了建议书。
(3)像米开朗基罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。提取为：形象来源于大胡子。
特别值得注意的是，一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词（“不”、“没”、“没有”、“非”等），要把否定词放在主干中，以免主干和原句的意思相反。如：
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。提取为：生物没有放弃破坏。
其次，要正确找出句子的枝叶，即通常所说的定语、状语、补语。这一环节十分重要，它关系着各种成分之间的搭配是否合理，很多语病都与修饰语同中心语的搭配有关。因此，我们务必要能对各种枝叶成分做出准确无误的判断。
（1）找定语。如前所述，定语在句子中有两处位置：修饰或限制主语中心语的为主前定，例如：（一些）（似云非云似雾非雾）的空气 低低地浮在空中。这个句子中主语中心语是“空气”，“一些”和“似云非云似雾非雾”对“空气”起限制或修饰的作用。另一种是修饰或限制宾语中心语为宾前定。如：邓稼先是（中国共产党的）（理想）党员。这个句子的宾语中心语是“党员”，“中国共产党的”、“理想”对“党员”起修饰或限制作用。同时，注意“的”这个结构助词在偏正短语中可看做定语的标志，可划在定语内，也可不划在定语内。
(2)找状语。状语在句子中一般也有两处位置：陈述主语活动的时间或处所的词语为句前状。例如：[去年]我[开始]学习上网。这个句子的主语中心语是“我”，“去年”陈述了主语活动的时间。还有值得注意的是，有时为了强调时间或地点，还用逗号与主语隔开。例如：[在冬季]，[暖国]的雨，[向来没有]变成过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。这个句子的主语中心语是“雨”，“在冬季”陈述了主语活动的时间，为了强调，用逗号隔开。另一种是修饰或限制谓语中心语的词语则称为谓前状。还是用上一个句子为例来说明，谓语中心语是“变成过”，它前面的“向来”和“没有”对“变成过”起到限制作用。
(3)找补语。补语是对谓语中心语起补充说明的作用，有谓后补和宾后补两种情况，有时可以根据补充关系的助词“得”来识别。例如补语在谓语后面的：他急得<像热锅上的蚂蚁>。这句话的谓语中心语是“急”，“得”是补充关系的助词，“像热锅上的蚂蚁”是补语，表示着急所达到的程度。再如：补语在宾语后面的，这种情况很有限制。代词宾语必须在数量补语之前，如：那狗，何以看我<两眼>呢？这句中的“两眼”是补充说明谓语“看”的数量，但它在宾语之后，所以叫宾后补。也有特殊的情况，名词宾语有的数量补语后，有的在其前，如：绕地球<一周>、回<一趟>家。
综合以上分析，在找出句子主干后，我们可以把各种修饰语与中心语的位置概括为这样的几个词语：主前定、句首状、谓前状、谓后补、宾后补、宾前定。其中句首状和主前定的区别是，作状语的在句首一般是表时间地点的词语，而如果有“的”，则为定语。
（作者单位：四川省内江市资中县龙结中学）
一、要明确各种句子成分的构成。归纳如下：
主语是陈述的对象，放在谓语前面，回答“谁”或“什么”的问题，一般由名词或名词性短语充当。如：
粮食丰收了。（名词）
一个月过去了，我们分手了。（名词、代词）
劳动、休息、娱乐，成了我们生活的主旋律。（并列短语）
谓语是对主语加以陈述的，放在主语后面，表示主语“怎么样”或“是什么”、“做什么”，动词、形容词经常做谓语，另外名词性词语也可做谓语，但有一定的限制。如：
明天星期日。（时间名词）
今天又端午节了。（名词）
“你做什么的？”“我卖菜的。”（的字短语）
这些句子分别说明日期、节气、职业等，都是肯定句。另外名词性短语、量词短语、主谓短语也能做谓语。如：
邓小平四川人。（名词性短语）
方面便，三块五！（量词短语）
他思维敏捷。（主谓短语）
宾语的构成材料和主语差不多，名词和名词性词语都可做宾语。另外，谓词性词语和主谓短语也可。如：
月色下的清河，显得宽广、宁静。（形容词）
他发现风停了。（主谓短语）
定语是名词性短语里中心语前面的附加成分。一般由实词和短语充当。定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的可加可不加。如：红花、晴朗的天、玻璃桌子、花的香味、小河的水。
状语是动词形容词性短语中心语前面的附加成分。一般由副词、表状态的形容词、表时间或处所的名词充当，有时可以通过中心词语前面的结构助词“地”来判断，如：
冬天[已经]来了。（副词）
农活，他[倒是老老实实]地干。（副词、形容词，句中有“地”）
我[昨天从乡下]来的。（表时间和处所的名词）
补语是动词形容词性短语里中心语后面的附加成分。谓词性词语、介词短语和“很”、“极”等都可做补语，用来说明动作行为的结果、趋向、数量、时间、处所或说明性状的程度等。如：
他瞪<大>了眼睛。（形容词）
我们打<赢>了球。（动词）
大坝牢固得<很>。（程度副词）
我把茶放<在茶几上>。（介词短语）
二、如何正确划分
通过以上介绍，我们明白了句子成分有以上六种，而实际上起主要作用的成分是主语、谓语和宾语，起修饰限制作用的是定语、状语和补语。它们之间的关系犹如树的主干与枝叶的关系。那么，在划分句子成分时，首先，要能准确提取句子主干，即主语、谓语，也可包括宾语。也就是小学里所学习的缩句，对于这一环节，基本上学生都能操作。一个句子不论结构有多么复杂，只要压缩掉定、状、补，明确出它的主干，就可看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，各种成分之间的搭配是否恰当，因此，提取句子的主干是划分句子成分的一个行之有效的重要方法。如：（1）二十几岁的时候他在德国的哥廷根镇做著名物理学家波恩的研究生。提取为：他做研究生。
(2)在这期间邓稼先和中国核物理学家、中国科学院院士于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。提取为：邓稼先和于敏写了建议书。
(3)像米开朗基罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。提取为：形象来源于大胡子。
特别值得注意的是，一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词（“不”、“没”、“没有”、“非”等），要把否定词放在主干中，以免主干和原句的意思相反。如：
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。提取为：生物没有放弃破坏。
其次，要正确找出句子的枝叶，即通常所说的定语、状语、补语。这一环节十分重要，它关系着各种成分之间的搭配是否合理，很多语病都与修饰语同中心语的搭配有关。因此，我们务必要能对各种枝叶成分做出准确无误的判断。
（1）找定语。如前所述，定语在句子中有两处位置：修饰或限制主语中心语的为主前定，例如：（一些）（似云非云似雾非雾）的空气 低低地浮在空中。这个句子中主语中心语是“空气”，“一些”和“似云非云似雾非雾”对“空气”起限制或修饰的作用。另一种是修饰或限制宾语中心语为宾前定。如：邓稼先是（中国共产党的）（理想）党员。这个句子的宾语中心语是“党员”，“中国共产党的”、“理想”对“党员”起修饰或限制作用。同时，注意“的”这个结构助词在偏正短语中可看做定语的标志，可划在定语内，也可不划在定语内。
(2)找状语。状语在句子中一般也有两处位置：陈述主语活动的时间或处所的词语为句前状。例如：[去年]我[开始]学习上网。这个句子的主语中心语是“我”，“去年”陈述了主语活动的时间。还有值得注意的是，有时为了强调时间或地点，还用逗号与主语隔开。例如：[在冬季]，[暖国]的雨，[向来没有]变成过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。这个句子的主语中心语是“雨”，“在冬季”陈述了主语活动的时间，为了强调，用逗号隔开。另一种是修饰或限制谓语中心语的词语则称为谓前状。还是用上一个句子为例来说明，谓语中心语是“变成过”，它前面的“向来”和“没有”对“变成过”起到限制作用。
(3)找补语。补语是对谓语中心语起补充说明的作用，有谓后补和宾后补两种情况，有时可以根据补充关系的助词“得”来识别。例如补语在谓语后面的：他急得<像热锅上的蚂蚁>。这句话的谓语中心语是“急”，“得”是补充关系的助词，“像热锅上的蚂蚁”是补语，表示着急所达到的程度。再如：补语在宾语后面的，这种情况很有限制。代词宾语必须在数量补语之前，如：那狗，何以看我<两眼>呢？这句中的“两眼”是补充说明谓语“看”的数量，但它在宾语之后，所以叫宾后补。也有特殊的情况，名词宾语有的数量补语后，有的在其前，如：绕地球<一周>、回<一趟>家。
综合以上分析，在找出句子主干后，我们可以把各种修饰语与中心语的位置概括为这样的几个词语：主前定、句首状、谓前状、谓后补、宾后补、宾前定。其中句首状和主前定的区别是，作状语的在句首一般是表时间地点的词语，而如果有“的”，则为定语。
（作者单位：四川省内江市资中县龙结中学）