【摘 要】
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教材是最直接、最系统的一种课程资源,研究与使用好教材并发挥教材各栏目的作用,促进教学工作的顺利进行,值得每一位教学工作者深入研究.文章以沪教版《义务教育教科书-化学
【机 构】
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苏州市相城区蠡口中学江苏苏州215131江苏省横林高级中学江苏常州213101
【出 处】
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2014年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会
论文部分内容阅读
教材是最直接、最系统的一种课程资源,研究与使用好教材并发挥教材各栏目的作用,促进教学工作的顺利进行,值得每一位教学工作者深入研究.文章以沪教版《义务教育教科书-化学》中“拓展视野”栏目的内容为研究对象,进行分类梳理、功能与价值分析、教学实践、教后反思.总结指出以丰富的教学资源开展课堂教学活动，建构具有化学味的中学化学教学体系，提高学生的学习兴趣。“拓展视野”栏目为学生学习提供了更丰富、更具体、更生动的素材，使学生视野得到开阔，思维得到拓展，问题意识得到提高、学习能力得到提升，自主学习与主动学习意识得到加强;在知识学习中充分领略化学这门自然科学的神奇和无穷的魅力，在化学史学习中更好地体验化学知识的人文内涵，丰富学生的情感与意识，形成正确的学科价值取向。
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