【摘 要】
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目的:构建规范化护士培训评价指标体系,为科学、客观评价并切实提高规范化护士培训质量提供对策和依据。方法:在文献回顾、理论分析、卫生主管部门培训目标的基础上初步拟定
【机 构】
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泸州医学院护理学院,泸州医学院附属医院
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目的:构建规范化护士培训评价指标体系,为科学、客观评价并切实提高规范化护士培训质量提供对策和依据。方法:在文献回顾、理论分析、卫生主管部门培训目标的基础上初步拟定评价指标体系框架,运用Delphi法对四川省不同领域的22名护理专家进行3轮问卷函询。结果:建立的规范化护士培训评价指标包括培训人员状况、培训条件、培训过程、培训效果4项一级指标(权重分别为0.221 5、0.123 1、0.198 6、0.456 8)和8项二级指标、24项三级指标。结论:专家的积极性、权威程度和专家意见的集中程度都较高,规范化护士培训评价指标体系的建立对加强规范化护士培训建设、确保规范化护士培训的效果和质量、促进培训的持续改进提供有效的方法和依据。
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