摘 要：职业规划作为中等职业学校中学生必须学习的一门德育课程，中职教育的主要目的是为了培养与社会发展相适应的人才，除了教给学生必要的知识技能和实践能力之外，还要符合新课标所提倡的素质教育的理念，培养学生的道德品质，而对自己的发展方向有一个好的人生规划，能够更好地帮助学生发展，中职教育的职业规划，就是帮助学生树立价值观念，在提高学生专业技能的同时，也培养了学生的综合素质，能够更好地适应社会发展的需要。本文简要分析中职学生的素养现状，并根据实际情况提出一点自己的建议和思考。
　　关键词：职业规划；中等职业教育；德育教育
　　职业教育的发展方向一般是以就业为目的的，学生在进入职业学校以后，对于以后的职业发展领域都有了明确的专业方向，但是大部分学生存在着对未来职业生活的迷茫感，对未来的职业生涯没有一个明确的规划，缺乏自我定位意识和社会责任感，不能很好地适应社会的发展。
　　一、 客观了解学生，树立正确观念
　　职业生涯的规划可以说是连接学校教育与职业社会之间的桥梁和纽带。第一，在帮助学生进行职业规划时，教师可以采用案例分析法和成功教育法。单纯的对课本中一些枯燥理论的讲解，无法引发学生的注意力，因此，引入适当合理的案例可以帮助学生更好的参与到课堂活动中，一些耳熟能详的案例，或者是课本上已有的案例，也无法引发学生的讨论思考，因为这些案例熟悉度过高，一些案例也存在着过于虚假的情况，无法引发学生的共鸣，面对这种情况，教师就应该结合学生的生活实际，从学生的生活中选择一些实际的案例，把课堂生活与生活实际联系在一起，加深学生的熟悉感，将课堂知识融入到对案例的整个分析过程中，引发学生的思考讨論，并提高学习效率。第二，教师应转变自身的教学观念，公平合理对待每一位学生。了解每一位学生的特点，可以适当增加一些小活动，请同学们互相分享自己的人生理想，并说一说自己对未来的看法，或者进行一些才艺展示，来帮助学生展示他们的兴趣爱好，通过这一系列的方法，我们可以总结得到学生的兴趣爱好和特点，然后根据以上情况，教师设计适合学生发展的教学规划，针对每位学生不同的特点，做到因材施教。在实际的教学过程中，教师要贯彻循序渐进原则、因材施教原则等，帮助学生，规划正确的就业方向，并对未来的目标有一个合理的安排和认识，做好短期目标、中期目标以及长期目标，在对目标有一个合理认识的同时，也要帮助学生形成良好的道德观念，同时增加其职业素养。
　　二、 创新教育方法，实行分层教学
　　由于学生个性差异的存在，每一位的学生的学习能力是不相同的。这就要求教师在教学过程中，要尽量解决不同层次学生的学习需求，切实做到因材施教，针对不同的个性特征和心理要求，运用不同的教学方法进行分层教学。要实现这一教学设想，首先要教师要为学生量身定做，实现目标的分层，这是学生发展的关键。一个班级的学生无非分为三种：学困生、中等生和优秀生。在对学习目标进行分层时，应该遵循这样的原则：对学习比较困难的学生主要是培养他们的学习兴趣，树立自信心，使其勤奋学习，有所收获；对于中等生要优化他们的学习习惯，激发学习兴趣；而对于比较优秀的学生，教师应该鼓励他们创新学习，快乐自主的学习。其次，教师在教学过层中应该采用灵活应变的教学方法，教学方法要适应各个层次学生的需求，可以在教学内容中穿插问题，设计新颖的教学环节，开展形形色色的学习活动等，力求精心策划。上课时要注意提问的技巧，灵活多变，引发各个层次的学生积极思考，各抒己见，互相讨论，互相评价，在提问的过程中教师要注意观察各层次学生所展现出来的思维过程以及学习过程中的薄弱点，并做到心中有数，对症下药。既要善于把握学生的一般特点，又要深入了解每个层次学生的特点，包括他们的知识水平、学习能力等等，力求尊重差异，使每一位学生学懂。教师的教要适应学生的学，只有实行恰当的教学方法，才能够使中职学生的德育教育顺利有效地开展。
　　三、 为学生精心组织实践活动，提高社会参与度
　　在实际的教学过程中，教师不能仅仅依赖于课上四十五分钟的课堂教学，还要将职业规划贯穿到生活的各个方面，并积极引导学生参与社会实践活动。鼓励学生多参加社团小组，例如成立志愿者服务小组，平常的学习和生活中可以做一些力所能及的事，帮助他人，培养学生的责任意识；例如开展辩论赛或相关的演讲比赛，让每位同学谈一谈自己的认识和看法，加深自己对未来职业的认识，帮助学生更加明确的找准自己的目标。例如请学生在某一活动中扮演不同的角色，实行职场教育，可以设计一个企业招聘会，请有兴趣的同学在其中扮演不同的角色。通过这一系列的活动，不仅能够改变传统课堂中单一死板的教学方式，也能够用灵活多样的活动来带动学生的学习积极性，增强学生对相关职业的认识，帮助学生更好地走向社会打下良好坚实的基础。同时，在课堂上教师要留出足够的时间和空间给学生进行自主学习，在合适的阶段，请同学们自行对自己的未来做一个规划，教师在一旁引导的同时，并帮助学生纠正方向，能够帮助学生对未来有一个明确的目标，并这个目标进行努力；有机会的情况下，可以组织学生对一些企业进行参观，或者请同学们赏析相关的纪录片，召开一些就业研讨会或者形势分析会，帮助学生对当前的就业现状有一个正确的认识。
　　四、 小结
　　总而言之，合理的职业规划能够帮助学生明确树立未来的方向目标，并有一个明确的标准为之努力，有利于促进学生的全面发展，因此教师要帮助学生做好职业规划，以一个引导者的身份帮助学生的发展，在职业规划教育中融入德育原则，帮助学生形成良好的道德品质和高尚的职业素养。
　　参考文献：
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　　[2]薛银卓，王秀芳.浅谈大学生职业生涯规划中“四德”教育的必要性[A].全国中西医结合临床教学工作研讨会论文集[C]，2010年.
　　[3]暨星球.高职院校开展职业生涯规划教育初探[A].中国职教学会德育教育工作委员会德育教学研究会2010年年会论文集[C].2010年.
　　作者简介：
　　魏雪松，江苏省宿迁市，淮海技师学院。