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越是优秀的班主任越懂得给学生自由、民主、快乐的成长空间,越懂得让学生“挚爱真善美,关切天地人”.这样的教育视野,不仅是回应人文教育的初衷——照亮自己和照亮未来,更重要的是为促进学生非智力因素健康发展提供了不可缺少的内驱动力.
班主任要多给学生“自我”成长空间
【摘 要】
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越是优秀的班主任越懂得给学生自由、民主、快乐的成长空间,越懂得让学生“挚爱真善美,关切天地人”.这样的教育视野,不仅是回应人文教育的初衷——照亮自己和照亮未来,更重
【机 构】
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江苏省淮安市周恩来红军中学
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2021年14期
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