论文部分内容阅读
我国的传统文化博大精深,蕴含着大量的德育素材,因此教师在开展小学阶段的德育活动时,做好传统文化的渗透,能够优化德育内容,对德育价值进行重新定位,促使学生自主地融入德育活动中。因此,可以通过对优秀传统文化在小学德育中的实践研究,探索在德育教育中渗透中华优秀文化的有效策略,以期促进小学生形成良好的品格。