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继应试教育之后我们有了素质教育、核心素养养成教育；继熟知了“计算机”之后我们进而适应了多媒体教学，以及新媒体资源。在小学语文教学实践中，各种新理念、各种新教学工具的实施与应用促进了小学语文教学的创新。当然也实现了学生语文素养的养成。在当前，新媒体资源越来越丰富，其功用早就不是“计算”机，“多”媒体所能定性的了。在笔者看来，新媒体已经包含了信息、方法、理念等等多方面元素。它对于作为小学主科的语文教学，必然会有不可忽视的作用。