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现代教育更加关注学生主体性的发挥,注重激发学生学习的主动性,诱发学生的学习兴趣.而数学史的有效引入能够丰富数学课堂,激起学生学习的好奇心,活跃课堂氛围.因此,课堂教学中,教师应适当穿插数学史,增进学生获取新知的内驱力,构建富有魅力的初中数学课堂.
融入数学史,构建魅力初中数学课堂
【摘 要】
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现代教育更加关注学生主体性的发挥,注重激发学生学习的主动性,诱发学生的学习兴趣.而数学史的有效引入能够丰富数学课堂,激起学生学习的好奇心,活跃课堂氛围.因此,课堂教学
【机 构】
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江苏省张家港市第三中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年9期
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