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认知心理强调认知活动的整体性结构,即人的认识取决于整体结构的把握,本文以<长方体的认识>教学片断为例,探索如何提高学生对长方体的整体认识能力.
整体功能〉部分功能＋部分功能
【摘 要】
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认知心理强调认知活动的整体性结构,即人的认识取决于整体结构的把握,本文以<长方体的认识>教学片断为例,探索如何提高学生对长方体的整体认识能力.
【机 构】
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江苏无锡市师范学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2005年4期
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