【摘 要】
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本文从“抓住易错问题、理解数学本质”的视角出发,提出数学教学中学生产生错误的原因,分别从双基基础教学、思想方法教学、能力素养培养等几个方面来阐述技巧,并结合案例进
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本文从“抓住易错问题、理解数学本质”的视角出发,提出数学教学中学生产生错误的原因,分别从双基基础教学、思想方法教学、能力素养培养等几个方面来阐述技巧,并结合案例进行说明,以期通过学生易错点的“以点及面”教学,成就数学教学的高效率.
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