【摘 要】
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罗素说:“教育要使儿童过上美好生活.”回归生活,体现生活性,是新课程教学的一大基本特征,也是我们政治课教材名称的题中应有之义.只有根植于生活世界并为生活世界服务的教学
【机 构】
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重庆市綦江区南州中学 重庆401420
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罗素说:“教育要使儿童过上美好生活.”回归生活,体现生活性,是新课程教学的一大基本特征,也是我们政治课教材名称的题中应有之义.只有根植于生活世界并为生活世界服务的教学实践,才能具有深厚的生命力.一堂好课也绝不应孤立于生活之外,而应“源于生活,寓于生活,高于生活.”笔者和其他两位年轻教师一起执教人教版《经济生活》中的《市场配置资源》,我们三人都选取了生活化的素材,创设了生活化的情境,设置了生活化的探究,达到虽异曲但同工、虽殊途却同归的良好效果.下面笔者将结合本次同课异构的教学实践活动具体阐述如何让思想政治课更好地回归生活、体现生活的隽永之美.
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