【摘 要】
：
<正>在物理教学中,培养学生具有发散思维的能力,对提高解题能力有很大的帮助。而一题多变就是培养学生具有发散思维能力的一种好方法,且有举一反三、触类旁通的效果。以往的
论文部分内容阅读
<正>在物理教学中,培养学生具有发散思维的能力,对提高解题能力有很大的帮助。而一题多变就是培养学生具有发散思维能力的一种好方法,且有举一反三、触类旁通的效果。以往的教学中,一题多变是教师变给学生看,学生被动接受,如果学生在平时的解题训练中能主动进行一题多变,那么对培养学生的思维能力、提高解题能力又前进了一大步。但要学生自己进行一题多变谈何容易,对教师来讲,做题较多,接触的题面广,容易进行,而学生接触题少,对一题多变往往无从下手,这就要求教师教会他们一些变的基本方法,从最简单的变起,带他们入门。
其他文献
ＣＯ２是一种安全可靠的自然工质，可望在空调和热泵系统中得到应用。根据热力学第二定律，本文提出比较各类循环的统一方法一当量温度法。本文对带膨胀机的ＣＯ２跨临界循环及其系统进行分析
物流贸易企业在经营中不可避免地碰到各种资金风险,为此,物流贸易企业应合理地认知形成资金风险的要素,且主动实施科学的措施加以防控。为此,文章首先阐述了资金风险的种类,
1问题的提出重视科学探究的方法和精神贯穿于物理教材与教学过程之中,是课程改革与发展的重要内容之一,而科学探究的方法和精神是离不开科学探究的过程的.用什么样的理念来分
动量与能量守恒定律的综合应用,是自然界最普遍的两个规律的联手表演;是中学阶段最重要的物理方法之一;是高考的永恒话题.纵观1991～2000年高考题,一般都要涉及二到三个研究对
文化传播使人们的生活变得多姿多彩,在文化传播的过程中,会对人们的思想以及行为产生一定影响。于新闻编辑而言,其是广播电视工作中的重要内容,通过新闻编辑可以对新闻工作者
根据中国互联网信息中心(CNNIC)发布的最新数据,截至2019年6月,我国网民规模为8.54亿,互联网普及率达61.2%;网民中使用手机上网的比例由2018年底的98.6%提升到99.1%。数据表