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目的:研究血液内科实习中案例式教学法的应用价值。方法:选取我院2019年1月—2020年1月血液内科实习生58名,随机分为A、B组,各29名。A组以传统方法开展实习教学,B组以案例式教学方法开展教学,对比两组的实习成绩与教学满意度。结果:B组实习结束时的理论知识与实践技能成绩与A组相比均显著更优(P<0.05);且B组实习生对教学的满意度与A组相比显著更高(P<0.05)。结论:案例式教学法用于血液内科实习教学可有效提升实习生的理论与实验技能,值得应用。