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＂健康第一＂指导思想对高校足球课程应对学生体质下降、教师和学生角色转变、教学内容设置等问题有很大的影响。＂健康第一＂指导思想与高校足球课程改革的融合可以通过充分调动教师的责任心、充分发挥学生的主体地位、教学内容的选择、重视教学方法的创新等方面着手。
“健康第一”指导思想下的高校足球课程改革
【摘 要】
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＂健康第一＂指导思想对高校足球课程应对学生体质下降、教师和学生角色转变、教学内容设置等问题有很大的影响。＂健康第一＂指导思想与高校足球课程改革的融合可以通过充分调动教师
【机 构】
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福建师范大学体育科学学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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