【摘 要】
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<正>研究任何事物首先要定其性,所谓定性就是对所研究问题进行简单的区分,如大小、快慢、强弱、高低等.当有了定性的初步认识以后,还需要更精确的研究时,就要用数值来定量分
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<正>研究任何事物首先要定其性,所谓定性就是对所研究问题进行简单的区分,如大小、快慢、强弱、高低等.当有了定性的初步认识以后,还需要更精确的研究时,就要用数值来定量分析了.在物理教学中,特别是物理概念的教学中,让学生从定性到定量,引导学生对物理概念的认识从"毛坯"走向"成品",逐步建立完整的科学概念.下面以高一物理"描述物体速度变化的快慢——加速度"为例,说明在教学中从定性到定量帮助学生建立加速度概念的具体做法.
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