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当代教师在发展之路上,困难重重。而阳明心学的心即理、知行合一、致良知理论为当今的教师发展在理论和实践中给予指导,尤其是在认识、实践和价值层面上,为教师发展提供了新的思考和主张。
论教师发展的“心学”之路
【摘 要】
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当代教师在发展之路上,困难重重。而阳明心学的心即理、知行合一、致良知理论为当今的教师发展在理论和实践中给予指导,尤其是在认识、实践和价值层面上,为教师发展提供了新
【机 构】
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贵阳学院教育科学学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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校级课题“心学视野下的王阳明教育思想研究”(项目编号：0103001221604)成果;贵阳学院陶行知教育研究院课题的阶段性成果及博士科研启动资金(项目编号：20160435110)阶段性成果
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