【摘 要】
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在目前,文化课成绩依然是学生知识素养的主要评价标准.因而一直以来,小学音乐都作为一门副科而存在.这就造成教师在教学时只是让学生对基本的音乐常识进行了解,难以将音乐知
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在目前,文化课成绩依然是学生知识素养的主要评价标准.因而一直以来,小学音乐都作为一门副科而存在.这就造成教师在教学时只是让学生对基本的音乐常识进行了解,难以将音乐知识进行全面深入的教授;同时,学生对音乐学习缺乏足够的兴趣,难以全身心地投入,无法具备深厚的音乐素养.因此,实施深度化的音乐教学,引导学生广泛学习音乐知识,深入感受音乐魅力,全面提高学生的音乐素养是小学音乐教学的重要任务.
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Summer heat, high temperature,