【摘 要】
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研究表明,体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响,且对品德指标影响的程度有所不同。其中,影响最明显的是心理方面,其次是适应能力,再次是爱国主义、集体主义、最后
【机 构】
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中山大学体育科学研究所; 中山大学体育科学研究所 广东广州510275; 广东广州510275;
【基金项目】
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全国高校教学研究会(中心):“21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划”——“21世纪初体育教学对大学生优良品德形成与发展影响的研究”教研会[2000]3号C246
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研究表明,体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响,且对品德指标影响的程度有所不同。其中,影响最明显的是心理方面,其次是适应能力,再次是爱国主义、集体主义、最后是公德意识。从影响良好的原因看,主要是教学效果良好、师生关系融洽、教育方法合理、学习态度积极、以及体育内容符合学生的身心发展特点等等。体育的教育价值得到了比较充分的体现。同时,也存在一些教师只教书不育人等问题,忽视思想品德教育,必须引起重视。
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