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教师为学生设计认知冲突,是为了让学生反思自身的数学知识结构、旧有思维结构等存在的问题,帮助学生提高数学思维水平,让学生把生活实践与数学知识结合起来。教师巧妙设置的认知冲突,可以激起学生思维的火花,提高学生的数学学习水平。
巧妙设置认知冲突 激发学生思维火花
【摘 要】
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教师为学生设计认知冲突,是为了让学生反思自身的数学知识结构、旧有思维结构等存在的问题,帮助学生提高数学思维水平,让学生把生活实践与数学知识结合起来。教师巧妙设置的
【机 构】
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浙江义乌市香山小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年11期
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