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目的通过对高水平大学附属医院的师生医学素质联动教育的意义和现状进行分析,开展创新实践,探索师生医学素质联动教育的要点和创新思路。方法在浙江大学附属医院范围内,通过调研和问卷调查的方式,分析师生医学素质教育现状和关键问题,探索浙大一院医学教育规划和实践。结果医学素质教育中存在"重技能、轻人文,缺乏联动"、"重学生、轻教师,缺乏联动"这两个较为突出的问题;师生医学素质联动教育要点包括教育理念联动、教育机制联动、教育环节联动、考核评价联动、激励和推广联动等。结论通过实践探