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一份语文试卷一百五十分，作文占了六七十分，作文题目是整张试卷的点睛之笔，而且作文题目简明易懂，往往成为大家关注的焦点。在这样的压力之下，命制作文题目就成了难度最大的部分。
中考作文面向的是全省或全市的考生，应该发挥正确导向作用，拒绝消极、粗俗，主题应该积极、健康、向上。初中生正处于人生观的形成阶段，我们应该让学生发现生活中的真善美，抒写出生活中温暖感人的事，激发他们战胜困难挫折的勇气和斗志。
那么，我们该如何来命制作文题呢？我们依据的原则是什么？本文结合全国各地中考作文例题进行分析，探究中考作文命制的原则依据。
一、评价要求
作文命题的理念是：“开放而有度：一方面努力为学生提供较为广阔的展示个性、开放创新的平台，贴近生活，力求激发学生的写作欲望；另一方面应适当加强题目限制与文体限制。”
《课标》、考纲对作文评价的要求是我们制订原则的依据。
《课标》明确规定：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”等。
《2014年福建省初中学业考试大纲》明确指出：“写作的测试应重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。”“作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真实思想，表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。”“作文命题还应注意减少学生套题的可能性。”
《2014年莆田市初中学业考试大纲》除了福建省考纲规定的要求外，还具体指出：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”“注意文体特点和要求，写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；写日常应用文，做到格式正确。能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、续写、改写。”
二、命制原则
综上所述，作文命制应该遵循以下原则：①符合测试目标：写作的测试应重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。②有利于公正公平：作文题的命制要让城里乡下的孩子都有话可说，有事可写，有情可抒。③有利于甄别：作文题目要发挥选拔、甄别人才的功能。
④个性化：可以让学生写出符合自己个性的东西。
具体来说，这个命题原则就是实、明、活、巧、新、趣、限、雅。
（1）实：贴近生活，真情实感，写出自身体验。
2013年吉林省长春市中考作文题给了考生两个选择，其中一个是命题作文，题目是“真情在生活中流淌”。
这个题目不难，体现了初中作文教学大纲中要求学生“体验生活” “写出真情实感”的命题思想。引导学生梳理回味自己的生活，选取其中最有真情的事件。所选事件中必然包含着独有的如美好、快乐、幸福诸多美好的感受，品味这些事件、品味这些情感就是品味自我的人生。
（2）明：明白简洁，扫除障碍，防止跑题，不绕弯子，避免偏题、怪题、难题。
有一位老师在全区统考时出了这样的一道作文题：“今年春晚，一首《时间都去哪儿了》的歌打动了多少人的心扉。‘门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发’，平实的语句，将人生故事娓娓道来，‘时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了’，句句歌词直戳心扉，将父母的爱表达得朴实感人……是啊，天大地大不如父母的恩情大！那么，快快拿起手中的笔，打开记忆的大门，为你的父亲（母亲）画一张素描，来表达你的爱吧！要求内容具体、真实，不虚构、不矫情。”
题目：“我的_ ” （ 横线上填“父亲” 或“母亲”）
文体：记叙文。
字数：600字左右。
可是阅卷时发现，学生写作情况很不理想，这位老师很困惑。为什么会出现这种情况呢？这样的题目存在审题障碍，是跟学生在绕弯子。题目本意是要求学生写人，导入语的设置却有意将学生引向错误的泥潭，造成一种结果——大部分学生离题了，写出主题是“父爱”“母爱”的文章。
（3）活：开放多义，内涵丰富，虚实兼容，蕴涵但并不隐晦。
（4）巧：开发思维，激发情感，人人可写，留足提升空间，分出水平高低。
2013年吉林省中考作文题目是“远去的声音”。文题里有两个关键词“声音”和“远去”。“声音”的主体来源，可以是人，也可以是物，应该是给成长中的“我”带来某种影响的人或事，但载体一定是“声音”。体裁上适宜写成记叙文，记人或叙事都可以。“远去”的限定，使得“声音”已离“我”而去，记叙的人或事便成了一个“过去式”，含有追忆的味道。
（5）新：拒绝平庸，防止套题，写出新意。
（6）趣：喜闻乐见，愉悦体验。
2013年北京市的作文题“好奇”一词勾起的，往往是一个人生活中比较有趣的情境与经历，生动的题目往往会让考生感到意外，在应对上需要更高的灵活度。
其实，写作本该是鲜活的东西，是用文字表达观点讲述生活进行思考的最重要形式。从生活中来，讲真切的话，如此写作，才最动人。
（7）限：可宽可窄，可大可小，避免主题暗示或限制，自由性与规范性结合，开放性与限制性结合。
2013年广州市的作文题目是“出错”。这个题目引起两位大作家的关注。冯骥才老师是这样评价的：“这个题目非常好，我给这个题目打很高的分。”而梁晓声老师的观点是从另一个角度来进行评价的，他认为“题目对孩子有杀伤力”。
题目给出的关键词“出错”所涵盖的范畴较大，日常积累到的生活素材或所构想到的几乎都能在范围之内，考生也不容易出现偏题或跑题的情况。
（8）雅：拒绝消极粗俗，主题积极健康向上。
2013年莆田市的中考作文是命题作文——“冬天里的阳光”，题目没有审题障碍。命题者意图引导考生发现领悟生活中的真善美，唤起考生内心美好的情感体验。题目具有丰富的内涵，可以引申出广阔的写作空间。大部分考生能从身边熟悉的生活入手，即在生活中受父母、老师、同学或陌生人的关爱、鼓励和帮助的素材。题目传递正能量，让学生懂得感恩，符合时下的社会道德需求。
三、总结
如果说阅读是与别人的交流，那么写作就是与自我的交流。中考语文的写作注重考查学生观察和感悟生活的能力，考查学生谋篇布局、驾驭语言的能力，学生在文章中要表现生活、抒写真情实感。近几年中考命题作文的题目，都有意识地引领学生盘点自己的生活、品味自我的幸福，充分地体现了语文与生活的关系。
作文命制要关注选材，探求生命的意义，关注学生成长中的意志品质，以积极的个体形式融入和谐发展的大社会背景中，这是近年来中考作文命题的大趋势。
作为命题者，我们应该时刻关注教改发展动态，紧跟教育发展趋势，把握学生的具体学情，命制出贴近学生学习生活实际，让学生有话可说、有事可叙、有情可抒的作文题目。
（作者单位：福建师范大学文学院；福建省莆田市教师进修学院）
中考作文面向的是全省或全市的考生，应该发挥正确导向作用，拒绝消极、粗俗，主题应该积极、健康、向上。初中生正处于人生观的形成阶段，我们应该让学生发现生活中的真善美，抒写出生活中温暖感人的事，激发他们战胜困难挫折的勇气和斗志。
那么，我们该如何来命制作文题呢？我们依据的原则是什么？本文结合全国各地中考作文例题进行分析，探究中考作文命制的原则依据。
一、评价要求
作文命题的理念是：“开放而有度：一方面努力为学生提供较为广阔的展示个性、开放创新的平台，贴近生活，力求激发学生的写作欲望；另一方面应适当加强题目限制与文体限制。”
《课标》、考纲对作文评价的要求是我们制订原则的依据。
《课标》明确规定：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”等。
《2014年福建省初中学业考试大纲》明确指出：“写作的测试应重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。”“作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真实思想，表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。”“作文命题还应注意减少学生套题的可能性。”
《2014年莆田市初中学业考试大纲》除了福建省考纲规定的要求外，还具体指出：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”“注意文体特点和要求，写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；写日常应用文，做到格式正确。能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、续写、改写。”
二、命制原则
综上所述，作文命制应该遵循以下原则：①符合测试目标：写作的测试应重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。②有利于公正公平：作文题的命制要让城里乡下的孩子都有话可说，有事可写，有情可抒。③有利于甄别：作文题目要发挥选拔、甄别人才的功能。
④个性化：可以让学生写出符合自己个性的东西。
具体来说，这个命题原则就是实、明、活、巧、新、趣、限、雅。
（1）实：贴近生活，真情实感，写出自身体验。
2013年吉林省长春市中考作文题给了考生两个选择，其中一个是命题作文，题目是“真情在生活中流淌”。
这个题目不难，体现了初中作文教学大纲中要求学生“体验生活” “写出真情实感”的命题思想。引导学生梳理回味自己的生活，选取其中最有真情的事件。所选事件中必然包含着独有的如美好、快乐、幸福诸多美好的感受，品味这些事件、品味这些情感就是品味自我的人生。
（2）明：明白简洁，扫除障碍，防止跑题，不绕弯子，避免偏题、怪题、难题。
有一位老师在全区统考时出了这样的一道作文题：“今年春晚，一首《时间都去哪儿了》的歌打动了多少人的心扉。‘门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发’，平实的语句，将人生故事娓娓道来，‘时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了’，句句歌词直戳心扉，将父母的爱表达得朴实感人……是啊，天大地大不如父母的恩情大！那么，快快拿起手中的笔，打开记忆的大门，为你的父亲（母亲）画一张素描，来表达你的爱吧！要求内容具体、真实，不虚构、不矫情。”
题目：“我的_ ” （ 横线上填“父亲” 或“母亲”）
文体：记叙文。
字数：600字左右。
可是阅卷时发现，学生写作情况很不理想，这位老师很困惑。为什么会出现这种情况呢？这样的题目存在审题障碍，是跟学生在绕弯子。题目本意是要求学生写人，导入语的设置却有意将学生引向错误的泥潭，造成一种结果——大部分学生离题了，写出主题是“父爱”“母爱”的文章。
（3）活：开放多义，内涵丰富，虚实兼容，蕴涵但并不隐晦。
（4）巧：开发思维，激发情感，人人可写，留足提升空间，分出水平高低。
2013年吉林省中考作文题目是“远去的声音”。文题里有两个关键词“声音”和“远去”。“声音”的主体来源，可以是人，也可以是物，应该是给成长中的“我”带来某种影响的人或事，但载体一定是“声音”。体裁上适宜写成记叙文，记人或叙事都可以。“远去”的限定，使得“声音”已离“我”而去，记叙的人或事便成了一个“过去式”，含有追忆的味道。
（5）新：拒绝平庸，防止套题，写出新意。
（6）趣：喜闻乐见，愉悦体验。
2013年北京市的作文题“好奇”一词勾起的，往往是一个人生活中比较有趣的情境与经历，生动的题目往往会让考生感到意外，在应对上需要更高的灵活度。
其实，写作本该是鲜活的东西，是用文字表达观点讲述生活进行思考的最重要形式。从生活中来，讲真切的话，如此写作，才最动人。
（7）限：可宽可窄，可大可小，避免主题暗示或限制，自由性与规范性结合，开放性与限制性结合。
2013年广州市的作文题目是“出错”。这个题目引起两位大作家的关注。冯骥才老师是这样评价的：“这个题目非常好，我给这个题目打很高的分。”而梁晓声老师的观点是从另一个角度来进行评价的，他认为“题目对孩子有杀伤力”。
题目给出的关键词“出错”所涵盖的范畴较大，日常积累到的生活素材或所构想到的几乎都能在范围之内，考生也不容易出现偏题或跑题的情况。
（8）雅：拒绝消极粗俗，主题积极健康向上。
2013年莆田市的中考作文是命题作文——“冬天里的阳光”，题目没有审题障碍。命题者意图引导考生发现领悟生活中的真善美，唤起考生内心美好的情感体验。题目具有丰富的内涵，可以引申出广阔的写作空间。大部分考生能从身边熟悉的生活入手，即在生活中受父母、老师、同学或陌生人的关爱、鼓励和帮助的素材。题目传递正能量，让学生懂得感恩，符合时下的社会道德需求。
三、总结
如果说阅读是与别人的交流，那么写作就是与自我的交流。中考语文的写作注重考查学生观察和感悟生活的能力，考查学生谋篇布局、驾驭语言的能力，学生在文章中要表现生活、抒写真情实感。近几年中考命题作文的题目，都有意识地引领学生盘点自己的生活、品味自我的幸福，充分地体现了语文与生活的关系。
作文命制要关注选材，探求生命的意义，关注学生成长中的意志品质，以积极的个体形式融入和谐发展的大社会背景中，这是近年来中考作文命题的大趋势。
作为命题者，我们应该时刻关注教改发展动态，紧跟教育发展趋势，把握学生的具体学情，命制出贴近学生学习生活实际，让学生有话可说、有事可叙、有情可抒的作文题目。
（作者单位：福建师范大学文学院；福建省莆田市教师进修学院）