论文部分内容阅读
阿伯罗比亚说:“我们以我们的发声器官发声,却以我们的整个身体交谈。”在矧乍语言行为分析》中有这样一句话:“课堂教学的效果82%是通过教师的表情,举止等非语言手段实现的,只有18%的信息是通过语言行为达到的。”美国心理学家艾帕尔·梅拉别思通过许多实验总结出如下公式:交流的总效果=7%的言语+38%的音调+55%的面部表情。这充分说明我们教师体态语言在课堂教学中的重要作用。因此,我们应当让体态语言与语文课堂教学联姻。