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本文在“以学生为中心教学法”九大原则和激励策略指导下,针对中职后进生这一特殊群体进行案例分析,通过后进生在SCL课堂的转变证实SCL课堂的实施有助于取得较好的教学效果,使学习能够得到人性的全面发展.
后进生在SCL课堂的转变
【摘 要】
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本文在“以学生为中心教学法”九大原则和激励策略指导下,针对中职后进生这一特殊群体进行案例分析,通过后进生在SCL课堂的转变证实SCL课堂的实施有助于取得较好的教学效果,
【机 构】
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增城市职业技术学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2014年12期
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